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506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista Vertientes se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

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No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

Vocational training trends in health area

Crespo Knopfler, Silvia; González Velázquez, María Susana

Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM, publicado en Vertientes, y cosechado de Revistas UNAM

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Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM
Revista
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Contacto
Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Crespo Knopfler, Silvia, et al. (2014). Vocational training trends in health area. Vertientes. Revista Especializada en Ciencias de la Salud; Vol 17, No 1 2014. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4112256

Descripción del recurso

Autor(es)
Crespo Knopfler, Silvia; González Velázquez, María Susana
Tipo
Artículo Técnico-Profesional
Área del conocimiento
Medicina y Ciencias de la Salud
Título
Vocational training trends in health area
Fecha
2015-08-18
Resumen
Introduction: an overview is presented as an intellectual exercise articulation of some components about the development trends that have occurred in the area of health and as international organizations have discussed the need to define new approaches and establish priorities for higher education.aim: to review the trends that has been presented in the training of professionals in the field of health.methodology: in this paper we set out to do a review of globalization and its impact on higher education, later were reviewed theoretical and conceptual aspects such as clinical knowledge, learning in different streams such as situational, problem-based learning, transdisciplinary learning, competency-based training, transverse elements, and how has been done the training in practice; all with current challenges in schools for integrate the curriculum.conclusions: in all the trends of the development of clinical skills in students is formed based on the confrontation of the clinical problems, the assimilation of the forms and action of professionals who have a dual mission: act as role models and provide feedback to the learner in the way they act.|introducción: se presenta un panorama como un ejercicio intelectual de articulación de algunos componentes sobre las tendencias en la formación que se han registrado en el área de la salud y cómo los organismos internacionales han discutido la necesidad de definir nuevos enfoques y establecer prioridades para la educación superior. objetivo: revisar las tendencias en la formación de profesionales del área de la salud.metodología: en este trabajo se partió de una revisión de la globalización y su impacto en la educación superior, para posteriormente revisar aspectos teóricos-conceptuales como el conocimiento clínico, el aprendizaje en diferentes corrientes como la situacional, el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje transdisciplinario, la formación basada en competencias, así como la transversalidad y cómo se ha realizado la formación en la práctica; todo ello con el reto actual de las escuelas por integrarlas a los planes de estudio. conclusiones: en todas las tendencias el desarrollo de la capacidad clínica en el estudiante se forma con base en el enfrentamiento de los problemas clínicos de la asimilación de las formas de actuación de profesionales que cumplen una doble misión: actuar como modelos de esa actuación y realimentar al aprendiz en sus formas de actuación.
Tema
Trends; professional training; health field; tendencias; formación profesional; área de la salud
Idioma
spa
ISSN
ISSN:1405-7867

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