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506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a la Universidad Nacional Autónoma de México. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2018-06-28, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico rutic@unam.mx

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No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

Visualidad y conocimiento: La visualidad como forma de conocimiento, del ágora a los nuevos escenarios virtuales

Durán Macedo, Horacio

Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación, UNAM, publicado en Revista Digital Universitaria, y cosechado de Repositorio de la Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación "RU-TIC"

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Cita

Durán Macedo, Horacio (2015). Visualidad y conocimiento: La visualidad como forma de conocimiento, del ágora a los nuevos escenarios virtuales. Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia, UNAM; Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación, UNAM. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/5041846

Descripción del recurso

Autor(es)
Durán Macedo, Horacio
Identificador del autor
Durán Macedo, Horacio: cvu:669609
Tipo
Artículo de Divulgación
Área del conocimiento
Multidisciplina
Título
Visualidad y conocimiento: La visualidad como forma de conocimiento, del ágora a los nuevos escenarios virtuales
Fecha
2015-10-01
Resumen
Alrededor de la visualidad, las imágenes y su influencia en el modelo cognitivo de las personas, giran múltiples discursos. Algunas posturas advierten transformaciones funestas, producto de una sociedad hipermediatizada, mientras que otras reivindican el acto de ver como una forma más del pensamiento y, por ende, del conocimiento humano que se ve potencializado en los nuevos escenarios virtuales. Este artículo ofrece un análisis breve sobre las implicaciones cognitivas de la imagen visual como instrumento de conocimiento, desde sus primeras concepciones epistemológicas, hasta su importancia en la conformación de los actuales entornos virtuales de aprendizaje; Around the visuality, the images and their influence on the cognitive model of people, turn many speeches, some positions dire warning transformations as the product of a society hypermediated, while others claim the act of seeing as a form of thought and, therefore, human knowledge, potentiated in the new virtual scenarios. The article offers a brief analysis of the cognitive implications of the visual image as an instrument of knowledge, from its early epistemological concepts, to its importance in shaping the current virtual learning environments.
Tema
Diseño gráfico; Educación; Diseño; educación; tecnología; visualidad; conocimiento; imagen; ambientes virtuales
Idioma
spa

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