Artículo

Veinte años de la teoría del cambio conceptual

Garritz, Andoni

Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química y cosechado de y cosechado de Revistas UNAM

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Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Facultad de Química, UNAM
Revista
Educación Química
Repositorio
Revistas UNAM
Contacto
Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Garritz, Andoni (2001). Veinte años de la teoría del cambio conceptual. Educación Química; Vol. 12 Núm. 3, 2001; 123-126. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4140981

Descripción del recurso

Autor(es)
Garritz, Andoni
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Biología y Química
Título
Veinte años de la teoría del cambio conceptual
Fecha
2018-08-26
Resumen
Hace poco más de veinte años que surgió la teoría del cambio conceptual en el aprendizaje de las ciencias. Posner, Strike, Hewson y Gertzog presentaron el 11 de septiembre de 1981 un artículo a la revista Science Education (Posner et al., 1982) que fue aceptado diez días más tarde, y en el que proponen pautas análogas entre el cambio de los conceptos durante el desarrollo de la ciencia y el cambio conceptual producto de acomodar el aprendizaje de la ciencia de forma personal.
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X

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