dor_id: 56728

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista Multidisciplin@. Revista Electrónica de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex), Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades (CLASE), Bibliografía latinoamericana (Biblat), Revistas UNAM

561.#.#.u: https://www.acatlan.unam.mx/

650.#.4.x: Multidisciplina

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Divulgación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: http://www.revistas.unam.mx/index.php/multidisciplina

351.#.#.b: Multidisciplin@. Revista Electrónica de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: http://www.revistas.unam.mx/front/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural, UNAM

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: http://www.journals.unam.mx/index.php/multidisciplina/article/view/43622/39531

100.1.#.a: Hernández Morales, María Cristin

524.#.#.a: Hernández Morales, María Cristin (2012). Vectores de Aproximación Lingüística. Multidisciplina; No 13: Septiembre - Diciembre, 2012. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/56728

245.1.0.a: Vectores de Aproximación Lingüística

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Estudios Superiores Acatlán, UNAM

264.#.0.c: 2012

264.#.1.c: 2013-12-03

653.#.#.a: Habilidades lingüísticas; aprendizaje de idiomas; vectores de aproximación lingüística; linguistic abilities; language learning; linguistic approach vectors

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2013-12-03, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico multidisciplina@apolo.acatlan.unam.mx

884.#.#.k: http://www.journals.unam.mx/index.php/multidisciplina/article/view/43622

001.#.#.#: oai:ojs.phoenicis.tic.unam.mx:article/43622

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Este trabajo valora la aproximación a la lengua que de forma personal realizamos al aprehender y hacer nuestro el conocimiento en el desarrollo de la competencia lingüística que promueve la competencia comunicativa del individuo en su aprendizaje de idiomas.Permite, a través de la investigación efectuada, analizar el por qué una considerable cantidad de estudiantes expresan cierto rechazo a su habilidad para aprender inglés, y reconocer el desaliento externado por la gran mayoría de los estudiantes que conformaron la muestra de población, lo cual nos lleva a promover la importancia de sugerir un programa que lleve al alumno a través de su aprendizaje, con la materia de inglés como asignatura longitudinal en los programas de estudio de secundaria, bachillerato y licenciatura, alcanzando desde el nivel básico, al intermedio y al avanzado.Este artículo ofrece como resultado de esta investigación, la propuesta que se plantea al hacerse patente la forma en que cada individuo expresa su muy personal manera de manejar las habilidades lingüísticas.Es así que, en este artículo se presentarán tanto los objetivos y estructura de la investigación realizada, como el análisis y resultados arrojados, con la consiguiente propuesta generada a partir de ello: los Vectores de Aproximación Lingüística.This work evaluates a language approach that we in a personal way carry out when we apprehend and embrace knowledge during the development of linguistic competence which stimulates the communicative competence of a user during his language learning process.Allowing through conducted research, the analysis of why a considerable number of students express certain rejection to their ability to learn English, and acknowledge the discourage exhibited by the majority of the students who were part of a population sample group, which leads us to promote the importance of suggesting a Program which takes the student through his learning process, with English as a longitudinal subject in the curricula of secondary school, high school, and university, reaching from basic, intermediate and advanced levels.This paper offers as a result of the research, a proposal which is presented when the personal way each person manages the linguistic abilities.Is thus, that in this article both the objectives and structure of the conducted research will be presented, as well as the analysis and results, along with the generated proposal: Linguistic Approach Vectors.

773.1.#.t: Multidisciplina; No 13: Septiembre - Diciembre (2012)

773.1.#.o: http://www.revistas.unam.mx/index.php/multidisciplina

046.#.#.j: 2021-08-03 00:00:00.000000

022.#.#.a: ISSN electrónico: 2007-4395

310.#.#.a: Cuatrimestral

264.#.1.b: Facultad de Estudios Superiores Acatlán, UNAM

758.#.#.1: http://www.revistas.unam.mx/index.php/multidisciplina

handle: 5aa53826ff632fc2

harvesting_date: 2019-02-06 00:00:00.0

856.#.0.q: application/pdf

245.1.0.b: Linguistic Approach Vectors

last_modified: 2021-08-12 16:00:00

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