dor_id: 16647

506.#.#.a: Público

561.#.#.u: http://www.cepe.unam.mx/

561.#.#.a: Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, UNAM

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: http://ela.cele.unam.mx/

351.#.#.b: Estudios de Lingüística Aplicada

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: http://www.revistas.unam.mx/front/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural, UNAM

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/592/644

100.1.#.a: Colín Rodea, Marisela

524.#.#.a: Colín Rodea, Marisela (2007). Variación cultural en contextos formales de aprendizaje. Estudios de Lingüística Aplicada; Año 25, Núm. 45; julio 2007. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/16647

245.1.0.a: Variación cultural en contextos formales de aprendizaje

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, UNAM

264.#.0.c: 2007

264.#.1.c: 2016-10-05

653.#.#.a: Variación Cultural; Contextos Formales De Aprendizaje; Cultura Invisible; Propósito Pedagógico; Modo Y Patrones Lingüísticos

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2016-10-05, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio de ela@enallt.unam.mx

884.#.#.k: http://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/592

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: En este artículo presento los resultados de un estudio cualitativo sobre la variación cultural del  salón de clases de portugués como lengua extranjera; en Brasil. Se trata de un contexto de inmersión en donde los alumnos pertenecen a diferentes comunidades de habla hispanohablante; tales como la argentina; boliviana; colombiana; chilena; peruana y mexicana. La presencia de  alumnos de diferentes nacionalidades presenta una diversidad cultural que pasa inadvertida para el profesor brasileño y para los propios alumnos involucrados en el proceso de aprendizaje. A pesar de ser éste uno de los factores que causa sorpresa y malentendidos; el tema no recibe ninguna atención y mucho menos una aclaración.

773.1.#.t: Estudios de Lingüística Aplicada; Año 25, Núm. 45 (julio 2007)

022.#.#.a: ISSN: 0185-2647

310.#.#.a: Semestral

264.#.1.b: Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, UNAM

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last_modified: 2022-11-11 19:00:00

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