dor_id: 4136865

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Bibliografía latinoamericana (Biblat); Coordinación de la formación del personal de nivel superior (CAPES); Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Dialnet; Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Matriz De Información de Análisis de Revistas (MIAR); PERIODICA; Scientific Electronic Library Online (SciELO); A Division of the American Chemical Society (CAS); Scimago Journal & Country Rank; Scopus; European Reference index for the Humanities and Social Sciences (ERIHPLUS)

561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/

650.#.4.x: Biología y Química

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

351.#.#.b: Educación Química

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/66097/58009

100.1.#.a: R. Ribeiro, Carlos Magno; Borges, Márcia N.; De Souza, Nelson Angelo

524.#.#.a: R. Ribeiro, Carlos Magno, et al. (2005). Valorização do monitor versus diminuição da evasão na monitoria. Educación Química; Vol. 16 Núm. 4, 2005; 586-592. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4136865

245.1.0.a: Valorização do monitor versus diminuição da evasão na monitoria

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM

264.#.0.c: 2005

264.#.1.c: 2018-08-25

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/66097

001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/66097

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: This work aims to evaluate the reasons why students abandon teaching assistance activities of the Organic Chemistry Department, as well as, whether a change in the Institutional Projects could be the cause of the decrease in the abandon rate. From the assistants point of view, one of the most important reasons that lead them to leave the activities is related to the possibility of developing other more valued activities in the University, for example Scientific works. However, the implementation of a new Institutional Project which has an important valuation of the assistants, could be the main cause of the decrease in the abandon of the activities developed.

773.1.#.t: Educación Química; Vol. 16 Núm. 4 (2005); 586-592

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X

310.#.#.a: Trimestral

300.#.#.a: Páginas: 586-592

264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM

doi: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2005.4.66097

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856.#.0.q: application/pdf

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