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Artículo

Valoración del modelo de educación a distancia de la Universidad Autónoma de Nuevo León a partir de la percepción de sus egresados: una aproximación a la identificación de competencias desarrolladas

Gutiérrez Leyton, Alma Elena; Cavazos Salazar, Rosario Lucero; Serna Alejandro, Reyna Verónica; García Quintanilla, Magda; Ruiz, Yolanda; Vázquez Contreras, Gina Elizabeth

Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia, UNAM, publicado en Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia, y cosechado de Revistas UNAM

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Cita

Gutiérrez Leyton, Alma Elena, et al. (2015). Valoración del modelo de educación a distancia de la Universidad Autónoma de Nuevo León a partir de la percepción de sus egresados: una aproximación a la identificación de competencias desarrolladas. Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia; Vol. 7 Núm. 13, 2015; 11. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/56426

Descripción del recurso

Autor(es)
Gutiérrez Leyton, Alma Elena; Cavazos Salazar, Rosario Lucero; Serna Alejandro, Reyna Verónica; García Quintanilla, Magda; Ruiz, Yolanda; Vázquez Contreras, Gina Elizabeth
Tipo
Artículo de Divulgación
Área del conocimiento
Ciencias Sociales y Económicas
Título
Valoración del modelo de educación a distancia de la Universidad Autónoma de Nuevo León a partir de la percepción de sus egresados: una aproximación a la identificación de competencias desarrolladas
Fecha
2015-02-27
Resumen
En este trabajo se reportan los resultados obtenidosen la aplicación piloto del instrumentodiseñado para el seguimiento de egresados, delbachillerato a distancia de la Universidad Autónomade Nuevo León. La investigación pretendeidentificar las competencias desarrolladaspor los estudiantes del bachillerato a distanciaa fin de caracterizar sus estrategias de éxitoacadémico en el modelo y en su posterior inserciónal ámbito educativo y laboral.
Tema
educación a distancia; seguimiento de egresados; inserción educativa
Idioma
spa
ISSN
ISSN impreso: 2395-9800; ISSN electrónico: 2007-4751

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