dor_id: 4118493

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Investigación en Educación Médica", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Periódica, Scientific Electronic Library Online (SciELO); Banco de Datos sobre Educación (Iresie); La Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal (RedALyC); Imbiomed

561.#.#.u: http://www.facmed.unam.mx/

650.#.4.x: Medicina y Ciencias de la Salud

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: http://riem.facmed.unam.mx/index.php/riem

351.#.#.b: Investigación en Educación Médica

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM.72

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: http://riem.facmed.unam.mx/index.php/riem/article/view/445/411

100.1.#.a: Córdova, Alfredo; Staff, Carlos; Cubilla, Fulvia

524.#.#.a: Córdova, Alfredo, et al. (2013). Use and benefits of videoconferencing in pre-clinical education medical courses at the Latin University of Panama (ULAT). Investigación en Educación Médica; Vol. 2 Núm. 5, 2013: Investigación en Educación Médica; 7-11. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4118493

245.1.0.a: Use and benefits of videoconferencing in pre-clinical education medical courses at the Latin University of Panama (ULAT)

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Medicina, UNAM

264.#.0.c: 2013

264.#.1.c: 2013-01-01

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico revistainvestedu@gmail.com

884.#.#.k: http://riem.facmed.unam.mx/index.php/riem/article/view/445

001.#.#.#: 072.oai:ojs2.132.248.204.81:article/445

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Introduction: Videoconference is a communication service that can be used at any educational level, especially in higher education. Objective: To explore the student’s point of view about receiving medical courses trough videoconferencing in a preclinical subject. Method: The sample reported is 95 students. It was selected from students enrolled on the subject of physiology in six semesters, with an average of 14-18 students each semester. ;A survey was applied to the students in order to explore videoconferencing as a teaching method; the survey questioned about development, interaction and usability of videoconferencing in the subject. Results: It is worth noting from the results that, from the student’s point of view, an adequate academic relationship was established with the teachers who delivered the course through videoconferencing. Discussion: Videoconferencing as a teaching method, even in distant places in real time, is a useful method and vehicle for medical teaching, at least in preclinical subjects.

773.1.#.t: Investigación en Educación Médica; Vol. 2 Núm. 5 (2013): Investigación en Educación Médica; 7-11

773.1.#.o: http://riem.facmed.unam.mx/index.php/riem

022.#.#.a: ISSN electrónico: 2007-5057; ISSN impreso: 2007-865X

310.#.#.a: Trimestral

300.#.#.a: Páginas: 7-11

599.#.#.a: 72

264.#.1.b: Facultad de Medicina, UNAM

doi: https://doi.org/10.22201/fm.20075057e.2013.05.00003

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856.#.0.q: application/pdf

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