dor_id: 4111515

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista Mexicana de Análisis de la Conducta", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Scientific Electronic Library Online (SciELO); SCOPUS

561.#.#.u: http://www.psicologia.unam.mx/

650.#.4.x: Medicina y Ciencias de la Salud

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/index

351.#.#.b: Revista Mexicana de Análisis de la Conducta

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/article/view/25428/23985

100.1.#.a: Zeiler, Michael D.

524.#.#.a: Zeiler, Michael D. (1996). UNA ODISEA A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE Y LA EVOLUCiÓN. Revista Mexicana de Análisis de la Conducta; Vol. 22 Núm. 2 . Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4111515

245.1.0.a: UNA ODISEA A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE Y LA EVOLUCiÓN

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Psicología, UNAM

264.#.0.c: 1996

264.#.1.c: 2011-06-01

653.#.#.a: Evolution; learning; Evolución; aprendizaje

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico editor_general@rmac-mx.org

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/article/view/25428

001.#.#.#: 109.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/25428

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: El aprendizaje es una propiedad de los animales vivos y éste, como cualquier otro proceso biológico, es el producto de procesos evolutivos. Varias preguntas surgen cuando el aprendizaje es visto desde un contexto evolutivo. Una de estas preguntas es por qué los animales deben aprender en lo absoluto. Parafraseando en términos evolutivos, esta es la pregunta del significado adaptativo del aprendizaje. Una segunda pregunta está relacionada con las similitudes entre cómo la selección natural actúa "al nivel de las especies y cómo el reforzamiento opera a nivel de los individuos durante su lapso de vida. ¿Son en realidad procesos idénticos operando a diferentes niveles? Una tercera pregunta es la generalidad de los principios del aprendizaje entre especies y situaciones. La cuarta pregunta es el grado en el que los procesos de aprendizaje descubiertos en el laboratorio son relevantes para la comprensión del aprendizaje mientras éste ocurre en el medio ambiente natural. Estas cuatro preguntas son el objetivo de este trabajo.

773.1.#.t: Revista Mexicana de Análisis de la Conducta; Vol. 22 Núm. 2 (1996); 139-151

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/index

022.#.#.a: ISSN: 0185-4534; ISSN electrónico: 2007-0802

310.#.#.a: Cuatrimestral

300.#.#.a: Páginas: 139-151

264.#.1.b: Facultad de Psicología, UNAM; Sociedad Mexicana de Análisis de la Conducta

doi: https://doi.org/10.5514/rmac.v22.i2.25428

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856.#.0.q: application/pdf

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245.1.0.b: AN ODYSSEY THROUGH lEARNING AND EVOLUTION

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