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506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico rev.enfermeriauniversitaria@gmail.com

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520.3.#.a: Estudiar bachillerato y una carrera universitaria ha sido para muchas personas un sueño inalcanzable, por su imperiosa necesidad de incorporarse al mercado laboral: había que ayudar a sostener a la familia. Esta situación  ha sido más acuciante para las mujeres, que insertas en estereotipos culturales, sociales y familiares vieron más restringidas sus oportunidades para estudiar. Es el caso de un importante sector de auxiliares que forman parte de los recursos de salud y que y que dan cobertura significativa de servicios de salud en todos los niveles de atención. Ellas han sido las primeras destinatarias de los servicios educativos que ofrece la División Sistema de Universidad Abierta (SUA) de la Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia (ENEO). El SUA ha respondido de manera efectiva a este complejo proyecto de profesionalización. El sentido de existencia del SUA está precisamente allí en la filosofía que le dio origen al sistema y que en palabras del Dr. Pablo González Casanova fue el de extender la educación superior a un mayor número de personas, permitiendo a la universidad ir a centros de producción y de servicios, ´para satisfacer la necesidad de una población. de hacer estudios universitarios y que por razones de trabajo no lo podría hacer en forma escolarizada.     

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No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

Una nueva oportunidad para estudiar: Sentido y significados del SUA

Espinosa-olivares, A.

Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia, UNAM, publicado en Enfermería Universitaria, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia, UNAM
Revista
Repositorio
Contacto
Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Espinosa-olivares, A. (2007). Una nueva oportunidad para estudiar: Sentido y significados del SUA. Enfermería Universitaria; Vol. 4 Núm. 1, 2007: Enero-Abril. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4141175

Descripción del recurso

Autor(es)
Espinosa-olivares, A.
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Medicina y Ciencias de la Salud
Título
Una nueva oportunidad para estudiar: Sentido y significados del SUA
Fecha
2018-04-17
Resumen
Estudiar bachillerato y una carrera universitaria ha sido para muchas personas un sueño inalcanzable, por su imperiosa necesidad de incorporarse al mercado laboral: había que ayudar a sostener a la familia. Esta situación  ha sido más acuciante para las mujeres, que insertas en estereotipos culturales, sociales y familiares vieron más restringidas sus oportunidades para estudiar. Es el caso de un importante sector de auxiliares que forman parte de los recursos de salud y que y que dan cobertura significativa de servicios de salud en todos los niveles de atención. Ellas han sido las primeras destinatarias de los servicios educativos que ofrece la División Sistema de Universidad Abierta (SUA) de la Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia (ENEO). El SUA ha respondido de manera efectiva a este complejo proyecto de profesionalización. El sentido de existencia del SUA está precisamente allí en la filosofía que le dio origen al sistema y que en palabras del Dr. Pablo González Casanova fue el de extender la educación superior a un mayor número de personas, permitiendo a la universidad ir a centros de producción y de servicios, ´para satisfacer la necesidad de una población. de hacer estudios universitarios y que por razones de trabajo no lo podría hacer en forma escolarizada.     
Tema
Educación a distancia; enfermería; México; Education, distance; nursing; Mexico
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 2395-8421; ISSN impreso: 1665-7063

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