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Elortegui Uriarte, Maider (2017). Un recorrido histórico de las Escuelas Normales Rurales de México: el acto subversivo de hacer memoria desde los acontecimientos contra los estudiantes de Ayotzinapa. Estudios Latinoamericanos; Núm. 40, 2017: Nueva época, julio-diciembre; 157-178. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/51465
Autor(es)
Elortegui Uriarte, Maider
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Ciencias Sociales y Económicas
Título
Un recorrido histórico de las Escuelas Normales Rurales de México: el acto subversivo de hacer memoria desde los acontecimientos contra los estudiantes de Ayotzinapa
Fecha
2017-09-08
Resumen
La desaparición de 43 estudiantes de la Normal Rural “Raúl Isidro Burgos” de Ayotzinapa, Iguala, Guerrero, causó gran indignación social en el escenario nacional e internacional. Los sucesos del 26 y 27 de septiembre de 2014 dejaron en evidencia el debilitamiento del sistema democrático, al revelarse el aumento de la violencia, la transgresión a los derechos humanos y el deterioro del patrimonio histórico y material-territorial en un contexto dominado por el neoliberalismo y el narcotráfico. El propósito del trabajo es realizar un recorrido histórico de las normales rurales. Se presentan cuatro “momentos constitutivos”: 1) la etapa posrevolucionaria, desde la fundación de las escuelas rurales en los años veinte hasta el fin del periodo cardenista; 2) las políticas de industrialización –gobierno de Manuel Ávila Camacho– y sus consecuencias en el campesinado y en la educación rural; 3) la efervescencia social que acelera la formación de movimientos de liberación nacional desde los años sesenta hasta los ochenta, y las políticas de contrainsurgencia desatadas en las normales rurales, y 4) el momento que se apuntala en la era neoliberal, instalándose de forma más contundente en los ochenta y hasta las formas actuales de violencia.
Tema
Ayotzinapa; Escuelas Normales Rurales; educación pública; maestros rurales; tierra; campesinos; guerrilla; neoliberalismo; violencia; despojo; memoria y olvido; Ayotzinapa; rural areas school system; public education; rural area teachers; soil; peasantry; guerrilla; neoliberalism; violence; displacement; memory and oblivion; Ayotzinapa; Escolas Normais Rurais; educação pública; professores rurais; terra; camponeses; guerrilha; neoliberalismo; violência; despojo; memória e esquecimento
Idioma
spa
ISSN
ISSN impreso: 0187-1811; ISSN electrónico: 2448-4946
