dor_id: 59734
506.#.#.a: Público
590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "De raíz diversa", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares
510.0.#.a: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT)
561.#.#.u: http://latinoamericanos.posgrado.unam.mx/
650.#.4.x: Ciencias Sociales y Económicas
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Investigación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: https://revistas.unam.mx/index.php/deraizdiversa/index
351.#.#.b: De raíz diversa. Revista Especializada en Estudios Latinoamericanos
351.#.#.a: Artículos
harvesting_group: RevistasUNAM
270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/
883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/
883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial
850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
856.4.0.u: https://revistas.unam.mx/index.php/deraizdiversa/article/view/58427/51681
100.1.#.a: Eguiluz De Antuñano, Alicia E.
524.#.#.a: Eguiluz De Antuñano, Alicia E. (2016). Un procedimiento pedagógico para maestrantes que investigan los movimientos sociales y las instituciones en el Programa de Posgrado en Estudios Latinoamericanos. De Raíz Diversa. Revista Especializada en Estudios Latinoamericanos; Vol. 3 Núm. 6, 2016; 81-113. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/59734
245.1.0.a: Un procedimiento pedagógico para maestrantes que investigan los movimientos sociales y las instituciones en el Programa de Posgrado en Estudios Latinoamericanos
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Coordinación General de Estudios de Posgrado, UNAM
264.#.0.c: 2016
264.#.1.c: 2017-02-07
653.#.#.a: Dialogic discourse; higer education; analytic planning; Latina American Studies; teaching; research instrumentation; Discurso dialógico; educación superior; planeación análitica; estudios latinoamericanos; instrumentación
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico aamatto.saposgrado@gmail.com
884.#.#.k: https://revistas.unam.mx/index.php/deraizdiversa/article/view/58427
001.#.#.#: 039.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/58427
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: Mi objetivo principal en este artículo es exponer cómo en el salón de clases, se revalorizan las experiencias instrumentales que cada maestrante posee y orientan hacia la estructuración de un plan de análisis conceptual básico. Se emplea, al inicio del proceso, el diálogo cara-a-cara en el que cada tesista va integrando un todo coherente con categorías y conceptos adecuados al objetivo de la investigación. Se plantea la hipótesis de que cuanto mejor comprenda cada individuo la potencia de cada instrumento, mayor será la eficacia en el uso del recurso tiempo y más pronta será la titulación.
773.1.#.t: De Raíz Diversa. Revista Especializada en Estudios Latinoamericanos; Vol. 3 Núm. 6 (2016); 81-113
773.1.#.o: https://revistas.unam.mx/index.php/deraizdiversa/index
046.#.#.j: 2021-05-27 00:00:00.000000
022.#.#.a: ISSN: 2448-7996; ISSN electrónico: 2448-7988;
310.#.#.a: Semestral
300.#.#.a: Páginas: 81-113
264.#.1.b: Coordinación General de Estudios de Posgrado, UNAM
doi: https://doi.org/10.22201/ppela.24487988e.2016.6.58427
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856.#.0.q: application/pdf
245.1.0.b: A Pedagogical Process for the Students who Investigate Social Movements and Institutions in the Postgraduate Program of Latin American Studies
last_modified: 2023-06-20 16:00:00
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