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Ribeiro Amaral, Edenia María, et al. (2004). Un perfil conceptual para entropía y espontaneidad. Una caracterización de las formas de pensar y hablar en el aula de Química. Educación Química; Vol. 15 Núm. 3, 2004; 218-233. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4136806
Autor(es)
Ribeiro Amaral, Edenia María; Fleury Mortimer, Eduardo
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Biología y Química
Título
Un perfil conceptual para entropía y espontaneidad. Una caracterización de las formas de pensar y hablar en el aula de Química
Fecha
2018-08-25
Resumen
Este trabajo tiene por objetivo presentar el análisis de una secuencia de enseñanza que utiliza el perfil conceptual como instrumento de análisis de la dinámica discursiva en un aula de química. Se propuso un perfil conceptual para la segunda ley de la termodinámica aplicada a las transformaciones fisicoquímicas centrado en los conceptos de entropía y espontaneidad. Los fundamentos teóricos de la noción de perfil conceptual se discutieron a partir de la propuesta inicial hecha por Mortimer (1995, 2000) y algunos de sus trabajos más recientes (por ejemplo, Mortimer, 2001).
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X
