dor_id: 16369

506.#.#.a: Público

561.#.#.u: http://www.cepe.unam.mx/

561.#.#.a: Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, UNAM

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: http://ela.cele.unam.mx/

351.#.#.b: Estudios de Lingüística Aplicada

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: http://www.revistas.unam.mx/front/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural, UNAM

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/651/731

100.1.#.a: Lasagabaster, David

524.#.#.a: Lasagabaster, David (2004). Un análisis de las actitudes del inglés como lengua extranjera por medio de grupos de discusión. Estudios de Lingüística Aplicada; Año 22, Núm. 40; diciembre 2004. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/16369

245.1.0.a: Un análisis de las actitudes del inglés como lengua extranjera por medio de grupos de discusión

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, UNAM

264.#.0.c: 2004

264.#.1.c: 2016-10-05

653.#.#.a: actitudes hacia el inglés; grupos de discusión

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2016-10-05, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio de ela@enallt.unam.mx

884.#.#.k: http://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/651

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Este estudio se diseñó con el objetivo de examinar las actitudes hacia el inglés mostradas por un grupo de 41 estudiantes universitarios, para lo que se recurrió a la técnica de grupos de discusión. Se partió de una serie de categorías que reflejan la base argumental de las actitudes y que engloba argumentos de tipo lingüísticos, culturales, sociológicos, económicos, afectivos, políticos y de imposición. Los resultados muestran que, al ser el inglés una lengua extranjera cuyo aprendizaje está muy extendido en el contexto de la Comunidad Autónoma Vasca (una de las 17 comunidades autónomas en las que está dividida España), los argumentos sociológicos, de imposición y lingüísticos son los más habituales. Por el contrario, la argumentación cultural (deseo de acercamiento a la sociedad anglòfona por medio de su cultura) es la que menos apoyos recaba. Finalmente se presentan las implicaciones pedagógicas que se derivan de estos resultados.

773.1.#.t: Estudios de Lingüística Aplicada; Año 22, Núm. 40 (diciembre 2004)

022.#.#.a: ISSN: 0185-2647

310.#.#.a: Semestral

264.#.1.b: Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, UNAM

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856.#.0.q: application/pdf

last_modified: 2022-11-11 19:00:00

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