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Facultad de Química, UNAM
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Furió Más, Carlos J., et al. (2005). Transformación de las prácticas de laboratorio de química en actividades de resolución de problemas de interés profesional. Educación Química; Vol. 16 Núm. 1, 2005; 20-29. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4136892
Autor(es)
Furió Más, Carlos J.; González De La Barrera, L. G.; Váldes, P.
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Biología y Química
Título
Transformación de las prácticas de laboratorio de química en actividades de resolución de problemas de interés profesional
Fecha
2018-08-25
Resumen
Muchos profesores universitarios atribuyen los fallos del proceso de enseñanza-aprendizaje a una falta de esfuerzo de los estudiantes o a los errores que suelen cometer en la aplicación de los conceptos. Otra corriente de opinión minoritaria cree que no se trata de un simple problema de responsabilidad de los estudiantes sino que, de algún modo, están involucrados los planteamientos didácticos que los profesores utilizamos. Algunos de estos docentes consideran que estos pobres resultados se producen a pesar del notable esfuerzo que muchos de sus estudiantes dedican al estudio de la materia.
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X
