dor_id: 16374

506.#.#.a: Público

561.#.#.u: http://www.cepe.unam.mx/

561.#.#.a: Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, UNAM

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: http://ela.cele.unam.mx/

351.#.#.b: Estudios de Lingüística Aplicada

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: http://www.revistas.unam.mx/front/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural, UNAM

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883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/279/259

100.1.#.a: Lessa de Paula Scott, Dinorah

524.#.#.a: Lessa de Paula Scott, Dinorah (1995). Transferencia y marcación. Estudios de Lingüística Aplicada; Año 13, Núm. 21 y 22; julio-diciembre 1995. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/16374

245.1.0.a: Transferencia y marcación

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, UNAM

264.#.0.c: 1995

264.#.1.c: 2016-10-05

653.#.#.a: Lingüística Aplicada; Gramática Universal; Psicolingüística; Enseñanza Del Portugués Como Lengua Extranjera; Adquisición De Segundas Lenguas; Teoría De Rección Y Ligamento

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2016-10-05, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio de ela@enallt.unam.mx

884.#.#.k: http://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/279

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: En este artículo se discute la aplicación de la hipótesis de la marcación de la Gramática Universal (GU) para explicar psicolinguisticamente el controvertido fenómeno de la transferencia de LI en la adquisición de segundas lenguas (AL2) por parte del individuo adulto. La primera parte está dedicada a la definición de transferencia en los términos de la hipótesis de la marcación dentro del modelo de fijación de parámetros para la adquisición de lengua de la teoria chomskiana de “Government and Binding ”; conocida como de los principios y parámetros. En la segunda parte se comentan los resultados de un estudio realizado con hablantes nativos (HN) del español aprendientes de portugués como lengua extranjera (LE); que proporcionan evidencias que apoyan la hipótesis de la marcación.

773.1.#.t: Estudios de Lingüística Aplicada; Año 13, Núm. 21 y 22 (julio-diciembre 1995)

022.#.#.a: ISSN: 0185-2647

310.#.#.a: Semestral

264.#.1.b: Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, UNAM

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856.#.0.q: application/pdf

last_modified: 2022-11-11 19:00:00

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No entro en nada

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