dor_id: 4001516

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Debate Feminista", se juzgan por medio de un proceso de revisión de arbitraje (revisión por pares)

510.0.#.a: Scientific Electronic Library Online (SciELO); SciELO Citation Index (SCI)

561.#.#.u: https://cieg.unam.mx/

650.#.4.x: Multidisciplina

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://debatefeminista.cieg.unam.mx/index.php/debate_feminista/index

351.#.#.b: Debate feminista

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://debatefeminista.cieg.unam.mx/index.php/debate_feminista/article/view/2105/1897

100.1.#.a: Bello Ramírez, Alanis

524.#.#.a: Bello Ramírez, Alanis (2018). Hacia una trans-pedagogía: reflexiones educativas para incomodar, sanar y construir comunidad. Debate Feminista; Vol. 55, 2018. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4001516

245.1.0.a: Hacia una trans-pedagogía: reflexiones educativas para incomodar, sanar y construir comunidad

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Centro de Investigaciones y Estudios de Género, UNAM

264.#.0.c: 2018

264.#.1.c: 2018-03-23

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico debatefeminista@cieg.unam.mx

884.#.#.k: https://debatefeminista.cieg.unam.mx/index.php/debate_feminista/article/view/2105

001.#.#.#: 040.oai::article/2105

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: En este artículo propongo una pedagogía trans inspirada en la teoría queer y en las luchas, los saberes y las experiencias de mujeres y hombres trans que han sido excluidos del sistema educativo en la ciudad de Bogotá (Colombia). A través del reconocimiento de la experiencia trans como una perspectiva de conocimiento que pone en crisis a la escuela, se presentan algunos cuestionamientos a la pedagogía moderna y sus tecnologías binarias y heterosexistas de normalización. Esta transpedagogía constituye un conjunto de saberes que nos invitan a arriesgar nuestras certezas epistemológicas, a potenciar la multiplicidad de nuestros cuerpos, a establecer diálogos inquietantes a través de las diferencias, y a generar una ética política del amor capaz de crear conexión y reconocimiento. Este trabajo está dedicado a imaginar cómo sería esa educación desde una perspectiva travesti, popular y transformadora.

773.1.#.t: Debate Feminista; Vol. 55 (2018)

773.1.#.o: https://debatefeminista.cieg.unam.mx/index.php/debate_feminista/index

046.#.#.j: 2021-10-20 00:00:00.000000

022.#.#.a: ISSN: 2594-066X

310.#.#.a: Semestral

264.#.1.b: Centro de Investigaciones y Estudios de Género, UNAM

doi: https://doi.org/10.22201/cieg.01889478p.2018.55.05

harvesting_date: 2023-06-20 16:00:00.0

856.#.0.q: application/pdf

245.1.0.b: Towards a trans-pedagogy: educational reflections to inconvenience, heal and build community

last_modified: 2024-01-17 12:00:00

license_url: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es

license_type: by-nc-nd

_deleted_conflicts: 2-9ec3d59412e5043c8dc64d079bbc568c

No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

Hacia una trans-pedagogía: reflexiones educativas para incomodar, sanar y construir comunidad

Bello Ramírez, Alanis

Centro de Investigaciones y Estudios de Género, UNAM, publicado en Debate feminista, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Centro de Investigaciones y Estudios de Género, UNAM
Revista
Repositorio
Contacto
Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Bello Ramírez, Alanis (2018). Hacia una trans-pedagogía: reflexiones educativas para incomodar, sanar y construir comunidad. Debate Feminista; Vol. 55, 2018. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4001516

Descripción del recurso

Autor(es)
Bello Ramírez, Alanis
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Multidisciplina
Título
Hacia una trans-pedagogía: reflexiones educativas para incomodar, sanar y construir comunidad
Fecha
2018-03-23
Resumen
En este artículo propongo una pedagogía trans inspirada en la teoría queer y en las luchas, los saberes y las experiencias de mujeres y hombres trans que han sido excluidos del sistema educativo en la ciudad de Bogotá (Colombia). A través del reconocimiento de la experiencia trans como una perspectiva de conocimiento que pone en crisis a la escuela, se presentan algunos cuestionamientos a la pedagogía moderna y sus tecnologías binarias y heterosexistas de normalización. Esta transpedagogía constituye un conjunto de saberes que nos invitan a arriesgar nuestras certezas epistemológicas, a potenciar la multiplicidad de nuestros cuerpos, a establecer diálogos inquietantes a través de las diferencias, y a generar una ética política del amor capaz de crear conexión y reconocimiento. Este trabajo está dedicado a imaginar cómo sería esa educación desde una perspectiva travesti, popular y transformadora.
Idioma
spa
ISSN
ISSN: 2594-066X

Enlaces