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520.3.#.a: This paper analyzes the problematic present among university students regarding the use of internet, the information and communication technologies (ict), and the handling of reading manifested by these higher education students. this population was integrated by 3,106 university students, 534 of them from normal schools, 576 from decentralized technological institutes and 330 from federal technological institutes. The approached used was the quantitative research, plus descriptive statistics and an analysis of variance in order to determine differences in the use of ict among diverse higher education students. significative differences were found in the use of ict in the analyzed population, for  students happen to have limitations in print and digital reading. El presente trabajo analiza los problemas que presentan los universitarios en el uso de internet, el empleo de las tecnologías de información y comunicación (tic) y el manejo de la  lectura que manifiestan los estudiantes de educación pública superior. La población se integró por 3 106 estudiantes de universidades, 534 de escuelas normales, 576 de tecnológicos descentralizados y 330 de tecnológicos federales. Se utilizó el enfoque de investigación cuantitativo, realizándose una estadística descriptiva y un análisis de varianza anova para determinar las diferencias en la utilización de tecnologías de información y comunicación en la lectura entre los diversos grupos de la población. Se encontró que existen diferencias significativas en el manejo de las tic en la población analizada, puesto que los estudiantes tienen limitaciones en la lectura impresa y digital.

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No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

The use of ICT and the reading in the Mexican public superior education

Robles Francia, Víctor Hugo; de La Cruz Caballero, Adriana Mariela; Terrones Cordero, Aníbal

Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, UNAM, publicado en Investigación Bibliotecológica: Archivonomía, Bibliotecología e Información, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Cita

Robles Francia, Víctor Hugo, et al. (2020). The use of ICT and the reading in the Mexican public superior education. Investigación Bibliotecológica. Archivonomía, bibliotecología e información; Vol. 34, Núm. 83, 2020; 55-69. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4118942

Descripción del recurso

Autor(es)
Robles Francia, Víctor Hugo; de La Cruz Caballero, Adriana Mariela; Terrones Cordero, Aníbal
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Ciencias Sociales y Económicas
Título
The use of ICT and the reading in the Mexican public superior education
Fecha
2020-03-30
Resumen
This paper analyzes the problematic present among university students regarding the use of internet, the information and communication technologies (ict), and the handling of reading manifested by these higher education students. this population was integrated by 3,106 university students, 534 of them from normal schools, 576 from decentralized technological institutes and 330 from federal technological institutes. The approached used was the quantitative research, plus descriptive statistics and an analysis of variance in order to determine differences in the use of ict among diverse higher education students. significative differences were found in the use of ict in the analyzed population, for  students happen to have limitations in print and digital reading. El presente trabajo analiza los problemas que presentan los universitarios en el uso de internet, el empleo de las tecnologías de información y comunicación (tic) y el manejo de la  lectura que manifiestan los estudiantes de educación pública superior. La población se integró por 3 106 estudiantes de universidades, 534 de escuelas normales, 576 de tecnológicos descentralizados y 330 de tecnológicos federales. Se utilizó el enfoque de investigación cuantitativo, realizándose una estadística descriptiva y un análisis de varianza anova para determinar las diferencias en la utilización de tecnologías de información y comunicación en la lectura entre los diversos grupos de la población. Se encontró que existen diferencias significativas en el manejo de las tic en la población analizada, puesto que los estudiantes tienen limitaciones en la lectura impresa y digital.
Tema
Higher education students; ict; higher public education; tecnologías de la información y del conocimiento: lectura; universitarios; tic; educación pública superior; México
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 2448-8321; ISSN impreso: 0187-358X

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