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No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

Las ciencias de la complejidad y la educación médica

Guinzberg, Alberto Lifshitz; De Pomposo García-cohen, Alexandre S. F.

Facultad de Medicina, UNAM, publicado en Investigación en Educación Médica, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Cita

Guinzberg, Alberto Lifshitz, et al. (2017). Las ciencias de la complejidad y la educación médica. Investigación en Educación Médica; Vol. 6 Núm. 24, 2017: Investigación en Educación Médica; 267-271. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4118496

Descripción del recurso

Autor(es)
Guinzberg, Alberto Lifshitz; De Pomposo García-cohen, Alexandre S. F.
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Medicina y Ciencias de la Salud
Título
Las ciencias de la complejidad y la educación médica
Fecha
2017-10-01
Resumen
En los últimos 20 años se ha vuelto patente la relevancia de las ciencias de la complejidad en las ciencias biológicas y la medicina no es la excepción. Son muchas las áreas médicas que ya echan mano de las ventajas del pensamiento complejo en su quehacer clínico. Así y todo, se hace necesario reflexionar acerca de lo complejo de la medicina en el ámbito de la educación médica y, más particularmente, en la enseñanza clínica. Se consideró el papel de la complejidad como contenido, ilustrado a través de conceptos básicos, de oposiciones conceptuales y de aforismos médicos muy conocidos; se revisó también la complejidad como estrategia y filosofía pedagógicas. De esa forma se mostró  a cada vez más imprescindible presencia del pensamiento complejo en la enseñanza de la medicina.
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 2007-5057; ISSN impreso: 2007-865X

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