Artículo

THE GAME AS DIDACTICS TO OPTIMIZE LEARNING

Meneses Ochoa, Itzel Georgina

Dirección General de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades, UNAM, publicado en HistoriAgenda y cosechado de y cosechado de Revistas UNAM

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Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Dirección General de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades, UNAM
Revista
HistoriAgenda
Repositorio
Revistas UNAM
Contacto
Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Meneses Ochoa, Itzel Georgina (2024). THE GAME AS DIDACTICS TO OPTIMIZE LEARNING. HistoriAgenda; Vol. 4 Núm. 48: El CCH: logros y perspectivas; 114-119. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4164045

Descripción del recurso

Autor(es)
Meneses Ochoa, Itzel Georgina
Tipo
Artículo de Divulgación
Área del conocimiento
Artes y Humanidades
Título
THE GAME AS DIDACTICS TO OPTIMIZE LEARNING
Fecha
2024-06-25
Resumen
Using games as a didactic strategy in the teaching-learning process promotes the acquisition of knowledge in a fun way, allowing students to experience satisfaction and enjoyment while learning. However, its use must be accompanied by adequate teacher planning that meets the desired objectives so that it makes sense in the students’ learning.
Tema
game, teaching-learning, planning.; juego, enseñanza-aprendizaje, planeación.
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 2448-8658

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