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561.#.#.u: http://uais.edu.mx/portal/

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

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590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

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883.#.#.a: Revistas UNAM

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653.#.#.a: Educación media; desventajas educativas; jóvenes; nueva ruralidad; telebachilleratos comunitarios; valoración; educación media; desventajas educativas; jóvenes; nueva ruralidad; telebachilleratos comunitarios; valoración

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041.#.7.h: spa

520.3.#.a: El artículo muestra resultados de una investigación que ha tenido por objetivo general analizar las valoraciones de los jóvenes estudiantes de los telebachilleratos comunitarios (tbc), en particular de la formación recibida, así como los impactos en su perspectiva a futuro. bajo una mirada cualitativa, en particular con la aplicación de un cuestionario de preguntas abiertas a los estudiantes, y desde el marco de la nueva ruralidad y la acumulación de desventajas, se accede a las valoraciones de los jóvenes sobre su paso por esta modalidad educativa. en primer lugar se les caracteriza como jóvenes que trabajan y estudian, teniendo al trabajo como la actividad principal en el contexto rural. también se destacan sus valoraciones sobre la asistencia al tbc, es decir la cercanía, posibilidad de seguir trabajando, poco gasto, baja matricula, mejor atención y aprendizajes. se discute el impacto en sus perspectivas a futuro, encontrando en el trabajo una de las imposibilidades de acceder a estudios superiores, y se muestran las condiciones de desventaja a las que se enfrentan pese a cursar la educación media, ubicando, entre otras, a la ausencia de sociabilidad juvenil como uno de los aspectos más destacados por los mismos actores.|el artículo muestra resultados de una investigación que ha tenido por objetivo general analizar las valoraciones de los jóvenes estudiantes de los telebachilleratos comunitarios (tbc), en particular de la formación recibida, así como los impactos en su perspectiva a futuro. bajo una mirada cualitativa, en particular con la aplicación de un cuestionario de preguntas abiertas a los estudiantes, y desde el marco de la nueva ruralidad y la acumulación de desventajas, se accede a las valoraciones de los jóvenes sobre su paso por esta modalidad educativa. en primer lugar se les caracteriza como jóvenes que trabajan y estudian, teniendo al trabajo como la actividad principal en el contexto rural. también se destacan sus valoraciones sobre la asistencia al tbc, es decir la cercanía, posibilidad de seguir trabajando, poco gasto, baja matricula, mejor atención y aprendizajes. se discute el impacto en sus perspectivas a futuro, encontrando en el trabajo una de las imposibilidades de acceder a estudios superiores, y se muestran las condiciones de desventaja a las que se enfrentan pese a cursar la educación media, ubicando, entre otras, a la ausencia de sociabilidad juvenil como uno de los aspectos más destacados por los mismos actores.

773.1.#.t: Ra Ximhai; Vol 15, No 3 (2019)

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No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

Telebachilleratos comunitarios. la valoración de los jóvenes estudiantes

Estrada Ruiz, Marcos Jacobo; Razo Ponce, Fernanda Berenice

Universidad Autónoma Indígena de México, publicado en Ra Ximhai, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Universidad Autónoma Indígena de México
Revista
Repositorio
Contacto
Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Estrada Ruiz, Marcos Jacobo, et al. (2019). Telebachilleratos comunitarios. la valoración de los jóvenes estudiantes. Ra Ximhai; Vol 15, No 3 2019. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4112197

Descripción del recurso

Autor(es)
Estrada Ruiz, Marcos Jacobo; Razo Ponce, Fernanda Berenice
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Artes y Humanidades
Título
Telebachilleratos comunitarios. la valoración de los jóvenes estudiantes
Fecha
2019-10-30
Resumen
El artículo muestra resultados de una investigación que ha tenido por objetivo general analizar las valoraciones de los jóvenes estudiantes de los telebachilleratos comunitarios (tbc), en particular de la formación recibida, así como los impactos en su perspectiva a futuro. bajo una mirada cualitativa, en particular con la aplicación de un cuestionario de preguntas abiertas a los estudiantes, y desde el marco de la nueva ruralidad y la acumulación de desventajas, se accede a las valoraciones de los jóvenes sobre su paso por esta modalidad educativa. en primer lugar se les caracteriza como jóvenes que trabajan y estudian, teniendo al trabajo como la actividad principal en el contexto rural. también se destacan sus valoraciones sobre la asistencia al tbc, es decir la cercanía, posibilidad de seguir trabajando, poco gasto, baja matricula, mejor atención y aprendizajes. se discute el impacto en sus perspectivas a futuro, encontrando en el trabajo una de las imposibilidades de acceder a estudios superiores, y se muestran las condiciones de desventaja a las que se enfrentan pese a cursar la educación media, ubicando, entre otras, a la ausencia de sociabilidad juvenil como uno de los aspectos más destacados por los mismos actores.|el artículo muestra resultados de una investigación que ha tenido por objetivo general analizar las valoraciones de los jóvenes estudiantes de los telebachilleratos comunitarios (tbc), en particular de la formación recibida, así como los impactos en su perspectiva a futuro. bajo una mirada cualitativa, en particular con la aplicación de un cuestionario de preguntas abiertas a los estudiantes, y desde el marco de la nueva ruralidad y la acumulación de desventajas, se accede a las valoraciones de los jóvenes sobre su paso por esta modalidad educativa. en primer lugar se les caracteriza como jóvenes que trabajan y estudian, teniendo al trabajo como la actividad principal en el contexto rural. también se destacan sus valoraciones sobre la asistencia al tbc, es decir la cercanía, posibilidad de seguir trabajando, poco gasto, baja matricula, mejor atención y aprendizajes. se discute el impacto en sus perspectivas a futuro, encontrando en el trabajo una de las imposibilidades de acceder a estudios superiores, y se muestran las condiciones de desventaja a las que se enfrentan pese a cursar la educación media, ubicando, entre otras, a la ausencia de sociabilidad juvenil como uno de los aspectos más destacados por los mismos actores.
Tema
Educación media; desventajas educativas; jóvenes; nueva ruralidad; telebachilleratos comunitarios; valoración; educación media; desventajas educativas; jóvenes; nueva ruralidad; telebachilleratos comunitarios; valoración
Idioma
spa
ISSN
ISSN: 1665-0441

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