dor_id: 56477

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex)

561.#.#.u: https://web.cuaed.unam.mx/

650.#.4.x: Ciencias Sociales y Económicas

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Divulgación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/index

351.#.#.b: Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/article/view/65057/57086

100.1.#.a: Anderson, Terry; Dron, Jon

524.#.#.a: Anderson, Terry, et al. (2011). Tecnología para el aprendizaje a través de tres generaciones de pedagogía a distancia mediada por tecnología. Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia; Vol. 3 Núm. 6, 2011; 19. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/56477

245.1.0.a: Tecnología para el aprendizaje a través de tres generaciones de pedagogía a distancia mediada por tecnología

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia, UNAM

264.#.0.c: 2011

264.#.1.c: 2018-05-28

653.#.#.a: cognitivo-conductual; socio-constructivista; conectivista; generaciones de pedagogía en educación a distancia; tecnología para el aprendizaje

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico gvadillo@unam.mx

884.#.#.k: https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/article/view/65057

001.#.#.#: 111.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/65057

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Este artículo se deriva de un trabajo previo,Three generations of distance education pedagogy,(Anderson y Dron, en prensa). Detallalas tecnologías y resultados sinérgicos deluso de pedagogía efectiva en combinacióncon tecnologías emergentes, para la creaciónde oportunidades de aprendizaje poderosas.En forma contraria a clasificaciones previasde educación a distancia basadas exclusivamenteen tecnología, este análisis se enfocaen la pedagogía que define las experienciasde aprendizaje encapsuladas en los diseñosde aprendizaje e instruccionales. Las tresgeneraciones de enseñanza mediada por tecnologíason la cognitivo-conductual, la socioconstructivistay la conectivista. El artículorevisa desarrollos recientes en tecnologíaeducativa emergente y discute la forma enque estas herramientas pueden usarse y optimizarsepara potenciar los diferentes tiposde aprendizaje que constituyen el foco de lateoría y práctica en educación a distancia.

773.1.#.t: Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia; Vol. 3 Núm. 6 (2011); 19

773.1.#.o: https://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/index

022.#.#.a: ISSN impreso: 2395-9800; ISSN electrónico: 2007-4751

310.#.#.a: Semestral

300.#.#.a: Páginas: 19

264.#.1.b: Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia, UNAM

doi: https://doi.org/10.22201/cuaed.20074751e.2011.6.65057

harvesting_date: 2023-11-08 13:10:00.0

856.#.0.q: application/pdf

last_modified: 2024-03-19 14:00:00

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No entro en nada

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