dor_id: 5040453
506.#.#.a: Público
590.#.#.d: No es revisada por pares
510.0.#.a: Latindex-Directorio; PERIÓDICA; SIC CONACULTA; IRESIE; CATMEX; Latinrev
561.#.#.u: https://www.tic.unam.mx/
650.#.4.x: Multidisciplina
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Divulgación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: https://www.ru.tic.unam.mx/handle/123456789/7
351.#.#.b: Revista Digital Universitaria
351.#.#.a: Tecnologías de la información y comunicación
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270.1.#.p: rutic@unam.mx
590.#.#.c: DSpace
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Universitario
883.#.#.u: http://www.ru.tic.unam.mx/
883.#.#.a: Repositorio de la Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación "RU-TIC"
590.#.#.a: Administración Central
883.#.#.1: https://www.tic.unam.mx/
883.#.#.q: Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación, UNAM
850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
856.4.0.u: http://www.revista.unam.mx/vol.2/num1/proyec1/
100.1.#.a: Concepcion Laureano Cruces, Ana Lilia; de Arriaga Gómez, Fernando
100.1.#.0: Concepcion Laureano Cruces, Ana Lilia: cvu:12177; De Arriaga Gómez, Fernando: rn:3024969
524.#.#.a: Concepcion Laureano Cruces, Ana Lilia y de Arriaga Gómez, Fernando (2001). Técnicas de Diseño en Sistemas de Enseñanza Inteligentes. Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia, UNAM; Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación, UNAM. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/5040453
245.1.0.a: Técnicas de Diseño en Sistemas de Enseñanza Inteligentes
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación, UNAM
264.#.0.c: 2001
264.#.1.c: 2001-03-31
307.#.#.a: 2018-06-28T04:32:56Z
653.#.#.a: Diseño de sistemas; Enseñanza asistida por computadora; Sistemas de enseñanza inteligentes; análisis cognitivo de tareas y sistemas reactivos; intelligent tutoring systems; cognitive task analysis and reactive systems
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a la Universidad Nacional Autónoma de México. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2018-06-28, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico rutic@unam.mx
884.#.#.k: http://ru.tic.unam.mx/handle/123456789/879
001.#.#.#: oai:ru.tic.unam.mx:123456789/879
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: El objetivo de este artículo es hacer una revisión de las diferentes técnicas utilizadas para aplicar la inteligencia artificial en los sistemas de enseñanza inteligentes. Se analizarán las distintas técnicas en torno a los cuatro componentes de una arquitectura tradicional: módulo del dominio, modelo de estudiante, módulo tutorial e interfaz. Se explicarán las distintas formas de control incluyendo un control para sistemas de enseñanza reactivo. Lo anterior se acompañará con la descripción de distintos sistemas de enseñanza inteligentes; the proposal of this paper is to describe different techniques used to design the intelligent tutoring systems. The analysis was made around the four components of a traditional architecture: 1) domain or expert module, 2) student module, 3) tutorial, module and 4) user interface. Also explain the different kind of control and include a reactive control proposed for an intelligent tutoring system. The different techniques and controls kind are described using different intelligent tutoring system.
500.#.#.a: Proyectos.
773.1.#.t: Revista Digital Universitaria
773.1.#.o: https://www.revista.unam.mx/
046.#.#.j: 2018-06-28T04:32:56Z
310.#.#.a: Bimestral
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264.#.1.b: Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia, UNAM; Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación, UNAM
900.#.#.c: Revista Digital Universitaria (1607 - 6079). Vol. 2, No.1 (2001) -- http://www.revista.unam.mx/indexabr01.html
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