dor_id: 54165

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Bibliografía latinoamericana (Biblat); Coordinación de la formación del personal de nivel superior (CAPES); Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Dialnet; Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Matriz De Información de Análisis de Revistas (MIAR); PERIODICA; Scientific Electronic Library Online (SciELO); A Division of the American Chemical Society (CAS); Scimago Journal & Country Rank; Scopus; European Reference index for the Humanities and Social Sciences (ERIHPLUS)

561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/

650.#.4.x: Biología y Química

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

351.#.#.b: Educación Química

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/63692/55946

100.1.#.a: Middlecamp, Cathy

524.#.#.a: Middlecamp, Cathy (2018). Teaching (and Learning) Introductory Chemistry Courses in Context: A 40-Year Reflection. Educación Química; Vol. 29 Núm. 1, 2018; 65 - 76. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/54165

245.1.0.a: Teaching (and Learning) Introductory Chemistry Courses in Context: A 40-Year Reflection

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM

264.#.0.c: 2018

264.#.1.c: 2018-04-09

653.#.#.a: college chemistry; introductory chemistry; general chemistry; context; real-world issues; interest in chemistry; relevance; plastics; polymers; air quality; college chemistry; introductory chemistry; general chemistry; context; real-world issues; interest in chemistry; relevance; plastics; polymers; air quality

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/63692

001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/63692

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: When instructors teach chemistry using real-world contexts, they weave connections between chemistry and the large public issues of our world.  They also weave connections between chemistry and the smaller – but equally significant – personal issues in the lives of their students.  Teaching and learning chemistry in real world contexts is not new; rather, it is a well-established practice backed by research on how people learn.  What has one college chemistry instructor (and her students) learned over the past 40 years?  The answer to this question is multi-dimensional, involving teaching philosophy, learning outcomes, changing contexts, changing content, and bringing the content and the contexts together. In answering this question, this paper employs air quality and plastics as examples of two real-world contexts that can engage students in learning chemistry through the “big questions” in our world today.

773.1.#.t: Educación Química; Vol. 29 Núm. 1 (2018); 65 - 76

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X

310.#.#.a: Trimestral

300.#.#.a: Páginas: 65-76

264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM

doi: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2018.1.63692

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harvesting_date: 2023-06-20 16:00:00.0

856.#.0.q: application/pdf

245.1.0.b: Teaching (and Learning) Introductory Chemistry Courses in Context: A 40-Year Reflection

last_modified: 2023-06-20 16:00:00

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