dor_id: 54384

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Bibliografía latinoamericana (Biblat); Coordinación de la formación del personal de nivel superior (CAPES); Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Dialnet; Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Matriz De Información de Análisis de Revistas (MIAR); PERIODICA; Scientific Electronic Library Online (SciELO); A Division of the American Chemical Society (CAS); Scimago Journal & Country Rank; Scopus; European Reference index for the Humanities and Social Sciences (ERIHPLUS)

561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/

650.#.4.x: Biología y Química

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

351.#.#.b: Educación Química

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/64333/56466

100.1.#.a: Salinas, Iván; Covitt, Beth A.; Gunckel, Kristin L.

524.#.#.a: Salinas, Iván, et al. (2013). Sustancias en el Agua: Progresiones de Aprendizaje para Diseñar Intervenciones Curriculares. Educación Química; Vol. 24 Núm. 4, 2013; 391-398. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/54384

720.#.#.a: Covitt, Beth A.; Salinas, Iván; Gunckel, Kristin L.

245.1.0.a: Sustancias en el Agua: Progresiones de Aprendizaje para Diseñar Intervenciones Curriculares

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM

264.#.0.c: 2013

264.#.1.c: 2018-04-07

653.#.#.a: Progresiones de Aprendizaje; Agua; Disoluciones; Enseñanza; Diseño Curricular

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/64333

001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/64333

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Presentamos un marco para una progresión de aprendizaje que busca conectar el currículo de química al razonamiento de los estudiantes respecto a las sustancias que se mezclan con agua y se mueven a través de los sistemas ambientales. Argumentamos que la comprensión respecto a soluciones y suspensiones es necesaria para el desenvolvimiento informado en el debate público sobre problemas ambientales respecto al agua. La instrucción y el currículo que apoya a los estudiantes a desarrollar razonamientos basados en modelos deben responder a las formas de ver el mundo de los estudiantes, y apoyarlos para que desarrollen estos razonamientos. Basados en evidencia, presentamos una progresión de aprendizaje para las sustancias en el agua. Proponemos también principios para el diseño de currículo y enseñanza de tópicos de química general que se basan en esta progresión de aprendizaje sensible al pensamiento de los estudiantes. Afirmamos que enfocarse en los procesos de creación de sentido de los estudiantes puede informar el desarrollo e influencia del conocimiento de la química en el debate público acerca de los recursos y los problemas ambientales acerca del agua.

773.1.#.t: Educación Química; Vol. 24 Núm. 4 (2013); 391-398

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X

310.#.#.a: Trimestral

300.#.#.a: Páginas: 391-398

264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM

doi: https://doi.org/10.1016/S0187-893X(13)72492-3

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harvesting_date: 2023-06-20 16:00:00.0

856.#.0.q: application/pdf

last_modified: 2023-06-20 16:00:00

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