dor_id: 4135199

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Bibliografía latinoamericana (Biblat); Coordinación de la formación del personal de nivel superior (CAPES); Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Dialnet; Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Matriz De Información de Análisis de Revistas (MIAR); PERIODICA; Scientific Electronic Library Online (SciELO); A Division of the American Chemical Society (CAS); Scimago Journal & Country Rank; Scopus; European Reference index for the Humanities and Social Sciences (ERIHPLUS)

561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/

561.#.#.a: no

650.#.4.x: Biología y Química

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

351.#.#.b: Educación Química

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/78699/71195

100.1.#.a: Martins, Iva; Baptista, Mónica; Arroio, Agnaldo

524.#.#.a: Martins, Iva, et al. (2021). Students’ cognitive structures about the copper cycle. Educación Química; Vol. 32 Núm. 4, 2021; 34-44. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4135199

245.1.0.a: Students’ cognitive structures about the copper cycle

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM

264.#.0.c: 2021

264.#.1.c: 2021-10-04

653.#.#.a: Cognitive Structures; Science Education; Chemistry Education; Word Association Test; Inquiry-based Learning

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/78699

001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/78699

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: El ciclo del cobre es una de las actividades experimentales implementadas en los cursos de Química y permite a los estudiantes explorar conceptos relacionados con el principio de conservación de masas y reacciones químicas. Por lo tanto, es importante comprender los preconceptos y las dificultades iniciales de los estudiantes para poder implementar estrategias de enseñanza-aprendizaje que les permitan superarlas. Así, se tuvo como objetivo evaluar el desarrollo de las estructuras cognitivas (EC) de los estudiantes, respecto al ciclo del cobre, después de una secuencia de clases basadas en la investigación. Han participado 43 estudiantes (12° año) de una escuela secundaria portuguesa. La evaluación de las EC de los estudiantes se realizó mediante un Word Association Test (WAT), en un diseño pretest-postest. Además, se pidió a los estudiantes que escribieran oraciones que incluían las palabras asociadas. Los datos obtenidos se utilizaron para construir los mapas de las EC de los estudiantes, para caracterizarlas en dos momentos diferentes, y para evaluar su desarrollo. Este estudio ilustra el uso de un WAT como un instrumento adecuado para elucidar sobre las EC de los estudiantes y su capacidad para investigar las concepciones, las dificultades y los resultados de aprendizaje de los estudiantes.

773.1.#.t: Educación Química; Vol. 32 Núm. 4 (2021); 34-44

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X

310.#.#.a: Trimestral

300.#.#.a: Páginas: 34-44

264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM

doi: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2021.5.78699

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856.#.0.q: application/pdf

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