dor_id: 36989

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Cada artículo es evaluado mediante una revisión ciega única. Los revisores son externos nacionales e internacionales.

510.0.#.a: eJournal, Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex)

561.#.#.u: http://www.fam.unam.mx/

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Divulgación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: http://www.revistas.unam.mx/index.php/cem

351.#.#.b: Cuadernos Interamericanos de Investigación en Educación Musical

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: http://www.revistas.unam.mx/front/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural, UNAM

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: http://revistas.unam.mx/index.php/cem/article/view/7324/6819

100.1.#.a: Suárez, Jorge A.

524.#.#.a: Suárez, Jorge A. (2002). Sistematización de método y estrategia en el aprendizaje musical. Cuadernos Interamericanos de Investigación en Educación Musical; Vol 2, No 004; 2002. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/36989

245.1.0.a: Sistematización de método y estrategia en el aprendizaje musical

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Música, UNAM

264.#.0.c: 2002

264.#.1.c: 2002

653.#.#.a: Contratación electrónica; comercio electrónico; firma electrónica; estados unidos; leyes uniformes

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2002, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico revistas@unam.mx

884.#.#.k: http://revistas.unam.mx/index.php/cem/article/view/7324

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Un interprete musical tiene varias responsabilidades: eficacia del aprendizaje y ejecución; clarificación de estilo y estructura; realización artística (estético-emotiva). El aprendizaje es probablemente la menos trascendental, pero la que lleva más tiempo en estudio y preparación. muchos intérpretes musicales emplean métodos sumamente primitivos en el aprendizaje con problemas como los siguientes, sobre todo en etapas iniciales. aprendizaje con errores: confusiones mentales. Estudio mecánico: inexpresividad. aprendizaje de notas sueltas, no conjuntos, con repeticiones excesivas: ineficiencia e inseguridad. un tempo demasiado lento: irrealidad en el carácter y enfoques que no funcionarán en la velocidad requerida. El método que se propone no sólo evita éstas y otras deficiencias típicas, sino que también tiende a desarrollar las habilidades de aprendizaje: a) optimizar la eficiencia en el estudio, en cualquier nivel real de desarrollo, y b) desarrollar, de manera dinámica, la capacidad de aprendizaje -las habilidades analíticas e intelectuales; el conocimiento y la disciplina para llevar a cabo un proceso sistemático, y la capacidad de dominar fragmentos cada vez más grandes y complejos con mayor celeridad, seguridad y permanencia, todo esto con el mismo o menor esfuerzos.

773.1.#.t: Cuadernos Interamericanos de Investigación en Educación Musical; Vol 2, No 004 (2002)

773.1.#.o: http://www.revistas.unam.mx/index.php/cem

310.#.#.a: Semestral

264.#.1.b: Facultad de Música, UNAM

758.#.#.1: http://www.revistas.unam.mx/index.php/cem

handle: 009af23b1e37e9c6

harvesting_date: 2019-02-06 00:00:00.0

856.#.0.q: application/pdf

last_modified: 2022-11-11 19:00:00

license_url: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es

license_type: by-nc-nd

_deleted_conflicts: 2-3e95d84f059ee305e156718bea5b195f

No entro en nada

No entro en nada 2