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Artículo

“SEÑALAR EL CAMINO” EN LA FILOSOFÍA BUBERIANA: EDUCAR A PARTIR DE LA RELACIÓN YO-TÚ

Huarte Cuéllar, Renato

Dirección General de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades, UNAM, publicado en Murmullos Filosóficos, y cosechado de Revistas UNAM

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Dirección General de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades, UNAM
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Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Huarte Cuéllar, Renato (2016). “SEÑALAR EL CAMINO” EN LA FILOSOFÍA BUBERIANA: EDUCAR A PARTIR DE LA RELACIÓN YO-TÚ. Murmullos Filosóficos; Vol. 5 Núm. 11, 2016: VIOLENCIA Y EDUCACIÓN. CINCO APROXIMACIONES FILOSÓFICAS; 57-70. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/59542

Descripción del recurso

Autor(es)
Huarte Cuéllar, Renato
Tipo
Artículo de Divulgación
Área del conocimiento
Artes y Humanidades
Título
“SEÑALAR EL CAMINO” EN LA FILOSOFÍA BUBERIANA: EDUCAR A PARTIR DE LA RELACIÓN YO-TÚ
Fecha
2017-05-15
Resumen
Una de las frases importantes dentro de la filosofía de Martin Buber es “señalar el camino”.  Como se pretende mostrar, este conjunto de palabras implica una postura en torno al papel que juega la experiencia en la educación, el papel del educador y el educando.  A lo largo del trabajo se mostrará la relación que guarda esta forma de entender la educación desde la experiencia con el par de palabras “yo-tú” fundamentales para la filosofía dialógica buberiana.  Esto guarda una relación en la forma en que se entienden las relaciones humanas no siempre de manera tersa, cuestión que se ejemplificará con la disputa que Gershom Scholem, discípulo de juventud de Buber, tuvo con su maestro
Tema
Martin Buber; “señalar el camino”; educación dialógica; yo-tú; experiencia
Idioma
spa
ISSN
ISSN: 2007-7823

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