dor_id: 4111470

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista Mexicana de Análisis de la Conducta", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Scientific Electronic Library Online (SciELO); SCOPUS

561.#.#.u: http://www.psicologia.unam.mx/

650.#.4.x: Medicina y Ciencias de la Salud

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/index

351.#.#.b: Revista Mexicana de Análisis de la Conducta

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/article/view/23584/23904

100.1.#.a: Herrera, Grecia; Pelaez, Martha; Reyes, Geronimo; Figueroa, Sebastian; Wilfredo Salas, Marco

524.#.#.a: Herrera, Grecia, et al. (2001). Seguimiento de reglas en funcion del desarrollo psicologico y de la comprension del lenguaje. Revista Mexicana de Análisis de la Conducta; Vol. 27 Núm. 3 . Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4111470

245.1.0.a: Seguimiento de reglas en funcion del desarrollo psicologico y de la comprension del lenguaje

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Psicología, UNAM

264.#.0.c: 2001

264.#.1.c: 2011-01-26

653.#.#.a: psychological development; language; taxonomy; dimensions; rule following; desarrollo psicológico; lenguaje; taxonomía; dimensiones; seguimiento de reglas

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico editor_general@rmac-mx.org

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/article/view/23584

001.#.#.#: 109.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/23584

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Sustentado una aproximación conductual del seguimiento de reglas y con base en Ia frecuencia actual de dicho seguimiento, se vislumbró Ia posibiIidad de jerarquizar Ia taxonomía propuesta por Peláez y Moreno (1998) por niveles de dificultad y de ajuste a las contingencias especificadas por la reglas. Se consideró aI nivel de desarrollo psicol6gico y a la comprensión del lenguaje coma factores relevantes para el seguimiento de reglas. Para evaluar esta posibilidad se elaboró un Instrumento de seguimiento de Reglas por cuatro Dimensiones (IR4D), conformado por 16 reglas estructuradas de acuerdo a la taxonomía original. El IR4D se aplicó a 80 sujetos de 4, 6, 8 y 10 años de edad y con dos niveles de comprensión de lenguaje (promedio o bajo). Los resultados son consistentes con los supuestos teóricos de Peláez y Moreno (1998) acerca del aprendizaje de las reglas, y sugieren una extensión progresiva de la conducta a lo largo de las dimensiones que conforman la taxonomía. También destacan las dimensiones que debe integrar una regla para que esta sea seguida exitosamente por el escucha.

773.1.#.t: Revista Mexicana de Análisis de la Conducta; Vol. 27 Núm. 3 (2001)

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/rmac/index

022.#.#.a: ISSN: 0185-4534; ISSN electrónico: 2007-0802

310.#.#.a: Cuatrimestral

300.#.#.a: Páginas: 403-429

264.#.1.b: Facultad de Psicología, UNAM; Sociedad Mexicana de Análisis de la Conducta

doi: https://doi.org/10.5514/rmac.v27.i3.23584

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856.#.0.q: application/pdf

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245.1.0.b: Rule following as a function of psychological development and language comprehension

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