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650.#.4.x: Artes y Humanidades

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351.#.#.b: Revista Electrónica de Psicología Iztacala

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270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

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041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Los programas educativos deben estar sujetos a la constante revisión y evaluación para poder ser retroalimentados y actualizados. La evaluación educativa permite conocer la pertinencia y resultados de los programas. Una vía para este fin es el seguimiento de egresados, consistente en estudiar cómo caracterizan  grupos de exalumnos un programa y evaluar su percepción acerca de éste y de sus resultados. Se construyó un instrumento con base en las habilidades propuestas en el Programa de la Maestría en Psicología con Residencia en Terapia Familiar de la UNAM, para medir la percepción de las habilidades construidas. Con base en puntuaciones de 73 egresados pertenecientes a 12 generaciones, se aplicó Alpha de Cronbarch para medir confiabilidad del instrumento, además de  la validación, por medio de un análisis para identificar el poder discriminativo de los reactivos y un análisis factorial. Se concluyó que el instrumento es confiable y válido, los reactivos se agruparon en un solo factor y la percepción de los egresados fue favorable hacia el programa. No se observaron diferencias significativas entre la percepción de las diferentes generaciones ni entre hombres y mujeres. Se encontraron algunos resultados sobre su inserción laboral, que requieren ser estudiados más detalladamente.

773.1.#.t: Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol. 20 Núm. 2

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046.#.#.j: 2021-05-27 00:00:00.000000

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No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

SEGUIMIENTO DE EGRESADOS DE LA RESIDENCIA EN TERAPIA FAMILIAR, FESI – UNAM

Desatnik Miechimsky, Ofelia; Llamosas Sentíes, Mariana; Nava Texpa, Jorge Alberto

Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM, publicado en Revista Electrónica de Psicología Iztacala, y cosechado de Revistas UNAM

Licencia de uso

Procedencia del contenido

Cita

Desatnik Miechimsky, Ofelia, et al. (2017). SEGUIMIENTO DE EGRESADOS DE LA RESIDENCIA EN TERAPIA FAMILIAR, FESI – UNAM. Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol. 20 Núm. 2. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/45053

Descripción del recurso

Autor(es)
Desatnik Miechimsky, Ofelia; Llamosas Sentíes, Mariana; Nava Texpa, Jorge Alberto
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Artes y Humanidades
Título
SEGUIMIENTO DE EGRESADOS DE LA RESIDENCIA EN TERAPIA FAMILIAR, FESI – UNAM
Fecha
2017-06-22
Resumen
Los programas educativos deben estar sujetos a la constante revisión y evaluación para poder ser retroalimentados y actualizados. La evaluación educativa permite conocer la pertinencia y resultados de los programas. Una vía para este fin es el seguimiento de egresados, consistente en estudiar cómo caracterizan  grupos de exalumnos un programa y evaluar su percepción acerca de éste y de sus resultados. Se construyó un instrumento con base en las habilidades propuestas en el Programa de la Maestría en Psicología con Residencia en Terapia Familiar de la UNAM, para medir la percepción de las habilidades construidas. Con base en puntuaciones de 73 egresados pertenecientes a 12 generaciones, se aplicó Alpha de Cronbarch para medir confiabilidad del instrumento, además de  la validación, por medio de un análisis para identificar el poder discriminativo de los reactivos y un análisis factorial. Se concluyó que el instrumento es confiable y válido, los reactivos se agruparon en un solo factor y la percepción de los egresados fue favorable hacia el programa. No se observaron diferencias significativas entre la percepción de las diferentes generaciones ni entre hombres y mujeres. Se encontraron algunos resultados sobre su inserción laboral, que requieren ser estudiados más detalladamente.
Tema
Seguimiento de egresados; Residencia en Terapia Familiar; Evaluación; Percepción sobre programa
Idioma
spa
ISSN
ISSN: 1870-8420

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