dor_id: 39410
506.#.#.a: Público
590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares
510.0.#.a: PsycINFO; Lingustics & Language Behavior Abstracts; Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid (PSICODOC); Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades (CLASE); Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico (REDIB ); Periódicos Electrónicos en Psicología (PEPSIC); Revistas Académicas de la UNAM; Host Research Databases (EBSCO); Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal (REDALYC); SCOPUS
561.#.#.u: http://www.iztacala.unam.mx/
650.#.4.x: Artes y Humanidades
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Investigación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: http://www.revistas.unam.mx/index.php/acom
351.#.#.b: Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento
351.#.#.a: Artículos
harvesting_group: RevistasUNAM
270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
883.#.#.u: http://www.revistas.unam.mx/front/
883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural, UNAM
883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/
883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM
850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
856.4.0.u: http://revistas.unam.mx/index.php/acom/article/view/56965/50535
100.1.#.a: Freire Laporte, Fábio; de Melo, Raquel Maria
524.#.#.a: Freire Laporte, Fábio, et al. (2016). Seguimento de instruções e repertório recombinativo: Efeito da formação de classes de equivalência e do tipo de composição dos estímulos. Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento; Vol 24, No 3; 2016. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/39410
720.#.#.a: Freire Laporte, Fábio; de Melo, Raquel Maria
245.1.0.a: Seguimento de instruções e repertório recombinativo: Efeito da formação de classes de equivalência e do tipo de composição dos estímulos
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM; Universidad de Guadalajara
264.#.0.c: 2016
264.#.1.c: 2016-08-30
653.#.#.a: Equivalência de estímulos; controle instrucional; repertório recombinativo; comportamento do ouvinte; estudantes universitários
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2016-08-30, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico actacomportamentaliamx@gmail.com
884.#.#.k: http://revistas.unam.mx/index.php/acom/article/view/56965
720.#.#.u: Universidade de Brasília
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: O seguimento de instruções pode ser analisado a partir do referencial da equivalência de estímulos e de processos recombinativos. Foi avaliado o efeito da formação de classes de equivalência e do tipo de composição dos estímulos de treino no seguimento de instruções treinadas e recombinadas. Doze universitários foram divididos em três condições, diferenciadas pelos estímulos compostos de treino, construídos a partir de uma matriz 6x6: Diagonal, Sobreposição em Degraus, e Sobreposição em Extremidades. Em cada condição foram realizados três ciclos de treinos e testes. Foram treinadas relações condicionais entre pseudofrases e vídeos, pseudofrases e símbolos compostos e verificada a formação de classes de equivalência, seguimento de instruções com estímulos de treino e de recombinação, e de relações condicionais recombinadas. Nas três condições verificou-se a formação de classes de equivalência e seguimento de instruções com estímulos de treino. Na Condição Diagonal ocorreu seguimento de instruções recombinadas a partir do Ciclo 2, que continha estímulos com sobreposições, na Condição Sobreposição em Degraus a partir do Ciclo 1 e na Condição Sobreposição em Extremidades para dois participantes desde o Ciclo 1 e para um a partir do Ciclo 2. A sobreposição entre os elementos dos estímulos compostos favoreceu o seguimento de instruções recombinadas.
773.1.#.t: Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento; Vol 24, No 3 (2016)
773.1.#.o: http://www.revistas.unam.mx/index.php/acom
022.#.#.a: ISSN impreso: 0188-8145
310.#.#.a: Cuatrimestral
264.#.1.b: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM; Universidad de Guadalajara
758.#.#.1: http://www.revistas.unam.mx/index.php/acom
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