dor_id: 39410

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: PsycINFO; Lingustics & Language Behavior Abstracts; Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid (PSICODOC); Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex);  Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades (CLASE);  Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico (REDIB );  Periódicos Electrónicos en Psicología (PEPSIC); Revistas Académicas de la UNAM; Host Research Databases (EBSCO); Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal (REDALYC); SCOPUS

561.#.#.u: http://www.iztacala.unam.mx/

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: http://www.revistas.unam.mx/index.php/acom

351.#.#.b: Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: http://www.revistas.unam.mx/front/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural, UNAM

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: http://revistas.unam.mx/index.php/acom/article/view/56965/50535

100.1.#.a: Freire Laporte, Fábio; de Melo, Raquel Maria

524.#.#.a: Freire Laporte, Fábio, et al. (2016). Seguimento de instruções e repertório recombinativo: Efeito da formação de classes de equivalência e do tipo de composição dos estímulos. Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento; Vol 24, No 3; 2016. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/39410

720.#.#.a: Freire Laporte, Fábio; de Melo, Raquel Maria

245.1.0.a: Seguimento de instruções e repertório recombinativo: Efeito da formação de classes de equivalência e do tipo de composição dos estímulos

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM; Universidad de Guadalajara

264.#.0.c: 2016

264.#.1.c: 2016-08-30

653.#.#.a: Equivalência de estímulos; controle instrucional; repertório recombinativo; comportamento do ouvinte; estudantes universitários

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-SA 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2016-08-30, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico actacomportamentaliamx@gmail.com

884.#.#.k: http://revistas.unam.mx/index.php/acom/article/view/56965

720.#.#.u: Universidade de Brasília

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: O seguimento de instruções pode ser analisado a partir do referencial da equivalência de estímulos e de processos recombinativos. Foi avaliado o efeito da formação de classes de equivalência e do tipo de composição dos estímulos de treino no seguimento de instruções treinadas e recombinadas. Doze universitários foram divididos em três condições, diferenciadas pelos estímulos compostos de treino, construídos a partir de uma matriz 6x6: Diagonal, Sobreposição em Degraus, e Sobreposição em Extremidades. Em cada condição foram realizados três ciclos de treinos e testes. Foram treinadas relações condicionais entre pseudofrases e vídeos, pseudofrases e símbolos compostos e verificada a formação de classes de equivalência, seguimento de instruções com estímulos de treino e de recombinação, e de relações condicionais recombinadas. Nas três condições verificou-se a formação de classes de equivalência e seguimento de instruções com estímulos de treino. Na Condição Diagonal ocorreu seguimento de instruções recombinadas a partir do Ciclo 2, que continha estímulos com sobreposições, na Condição Sobreposição em Degraus a partir do Ciclo 1 e na Condição Sobreposição em Extremidades para dois participantes desde o Ciclo 1 e para um a partir do Ciclo 2. A sobreposição entre os elementos dos estímulos compostos favoreceu o seguimento de instruções recombinadas.

773.1.#.t: Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento; Vol 24, No 3 (2016)

773.1.#.o: http://www.revistas.unam.mx/index.php/acom

022.#.#.a: ISSN impreso: 0188-8145

310.#.#.a: Cuatrimestral

264.#.1.b: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM; Universidad de Guadalajara

758.#.#.1: http://www.revistas.unam.mx/index.php/acom

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856.#.0.q: application/pdf

last_modified: 2022-11-11 19:00:00

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