dor_id: 4110591

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista Electrónica de Psicología Iztacala", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Red Iberoamerica de Innovación y Conocimiento Científico (REDIB); Indice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa (IRESIE)

561.#.#.u: https://www.iztacala.unam.mx/

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/index

351.#.#.b: Revista Electrónica de Psicología Iztacala

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/68036/60008

100.1.#.a: Aguado Herrera, Irene; García Hernández, Andrea; Contreras Gutiérrez, Ofelia

524.#.#.a: Aguado Herrera, Irene, et al. (2018). REVISIÓN DEL CURRÍCULUM DE PSICOLOGÍA UNAM FES IZTACALA (2015) DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO. Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol. 21 Núm. 4. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4110591

245.1.0.a: REVISIÓN DEL CURRÍCULUM DE PSICOLOGÍA UNAM FES IZTACALA (2015) DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM

264.#.0.c: 2018

264.#.1.c: 2018-12-13

653.#.#.a: Currículum; Psicología; Educación; Perspectiva de género

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico revistaiztacala@gmail.com

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/68036

001.#.#.#: 103.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/68036

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Los objetivos que se plantean para la educación, sus planes y programas, las estrategias pedagógicas, las prácticas y la tarea educativa, se formulan atendiendo a las exigencias y criterios que la sociedad ha impuesto sobre esta función, lo cual queda plasmado en el currículum. Es en este ámbito donde se formaliza el saber a transmitirse a la vez que se legitiman o se cuestionan y transforman prácticas discursivas, educativas y culturales discriminativas.En la UNAM se han establecido programas y medidas jurídicas con el objetivo de promover tanto en el ámbito institucional como en la sociedad la equidad de género.  Este trabajo tiene como objetivo analizar el Currículum de Psicología UNAM FES Iztacala (2015) desde la perspectiva de género, utilizando para ello las categorías propuestas por Luengo y Rodríguez (2010): Presentación del Currículum, Lenguaje, Objetivos Formativos, Contenidos, Metodología, Material Bibliográfico, Evaluación, Participación, Interacción.

773.1.#.t: Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol. 21 Núm. 4

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/index

046.#.#.j: 2021-05-27 00:00:00.000000

022.#.#.a: ISSN: 1870-8420

310.#.#.a: Trimestral

264.#.1.b: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM

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856.#.0.q: application/pdf

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