dor_id: 1501803

506.#.#.a: Público

650.#.4.x: Ciencias Sociales y Económicas

336.#.#.b: other

336.#.#.3: Registro de colección de proyectos

336.#.#.a: Registro de colección universitaria

351.#.#.b: Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT)

351.#.#.a: Colecciones Universitarias Digitales

harvesting_group: ColeccionesUniversitarias

270.1.#.p: Dirección General de Repositorios Universitarios. contacto@dgru.unam.mx

590.#.#.c: Otro

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://datosabiertos.unam.mx/

883.#.#.a: Portal de Datos Abiertos UNAM, Colecciones Universitarias

590.#.#.a: Administración central

883.#.#.1: http://www.ccud.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Repositorios Universitarios

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: http://datosabiertos.unam.mx/DGAPA:PAPIIT:IN307113

100.1.#.a: Javier Nieto Gutiérrez

524.#.#.a: Dirección de Desarrollo Académico, Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA). "Renovación contextual: un modelo animal para el estudio de las recaídas", Proyectos Universitarios PAPIIT (PAPIIT). En "Portal de datos abiertos UNAM" (en línea), México, Universidad Nacional Autónoma de México.

720.#.#.a: Javier Nieto Gutiérrez

245.1.0.a: Renovación contextual: un modelo animal para el estudio de las recaídas

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Psicología, UNAM

264.#.0.c: 2013

264.#.1.c: 2013

307.#.#.a: 2019-05-23 18:40:21.491

653.#.#.a: Aprendizaje asociativo y adicciones; Psicología

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de este recurso digital pertenece a la Universidad Nacional Autónoma de México. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2013, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio de contacto@dgru.unam.mx

041.#.7.h: spa

500.#.#.a: Es ampliamente reconocido que el ambiente juega un papel fundamental en la modulación del comportamiento, pensamientos y emociones. Por ejemplo, las conductas adictivas o fóbicas no ocurren en el vacío, por el contrario, se realizan en presencia de muchos estímulos, los cuales se asocian fuertemente con el uso de la droga o con el estímulo que produce la ansiedad. Varios autores han argumentado que el estudio de los mecanismos que subyacen al control del entorno o contexto sobre la conducta puede favorecer el desarrollo de intervenciones que eliminen las recaídas de las conductas fóbicas o adictivas. Los teóricos del aprendizaje animal han sugerido que las investigaciones enfocadas en el efecto de renovación contextual (i. e., recaídas) pueden ser fundamentales para tal objetivo. El presente proyecto se diseñó con el propósito de evaluar el potencial de cuatro técnicas conductuales para atenuar la renovación contextual de respuestas apetitivas. Para ello, se entrenará a varios grupos de ratas en procedimientos de condicionamiento instrumental. Los experimentos constarán de tres fases: Adquisición, Extinción y Prueba. La fase de Adquisición se conducirá en el Contexto A y en ella se entrenará a la rata a presionar una palanca horizontal por comida. Posteriormente, la fase de extinción se conducirá en el contexto B, usando un procedimiento de espaciamiento largo entre las sesiones (Experimento 1) conduciendo una gran cantidad de sesiones de extinción (Experimento 2), realizando la extinción en múltiples contextos (Experimento 3) o comparando directamente el tratamiento de extinción con la entrega no pareada del reforzador (Experimento 4). Finalmente, la fase de prueba se conducirá diez días después de finalizada la fase de extinción. Esta fase se llevará a cabo en un contexto distinto a los empleados en las fases anteriores (i. e., renovación ABC). En conjunto, estos experimentos permitirán evaluar la eficacia de cuatro diferentes técnicas conductuales para eliminar la reaparición de respuestas provocadas por los estímulos contextuales. Adicionalmente, se espera favorecer la formación de recursos humanos dedicados a la investigación, a nivel de licenciatura y posgrado. También se busca contribuir con evidencia a la comprensión de los mecanismos que subyacen a la recuperación de información modulada por el contexto, así como aportar datos útiles que los terapeutas puedan considerar para su uso en la práctica clínica ligada al tratamiento de las recaídas en adicciones o en conductas fóbicas.

046.#.#.j: 2019-11-14 12:26:40.706

264.#.1.b: Dirección General de Asuntos del Personal Académico

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856.#.0.q: text/html

last_modified: 2019-11-22 00:00:00

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No entro en nada

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