dor_id: 44733

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista Electrónica de Psicología Iztacala", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Red Iberoamerica de Innovación y Conocimiento Científico (REDIB); Indice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa (IRESIE)

561.#.#.u: https://www.iztacala.unam.mx/

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/index

351.#.#.b: Revista Electrónica de Psicología Iztacala

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/26037/24512

100.1.#.a: Salum-fares, Alberto; Marín Aguilar, Raúl; Reyes Anaya, Celia

524.#.#.a: Salum-fares, Alberto, et al. (2011). RELEVANCIA DE LAS DIMENSIONES DEL AUTOCONCEPTO EN ESTUDIANTES DE ESCUELAS SECUNDARIAS DE CIUDAD VICTORIA, TAMAULIPAS, MÉXICO. Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol. 14 Núm. 2. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/44733

720.#.#.a: Reyes Anaya, Celia ; Salum-fares, Alberto ; Marín Aguilar, Raúl

245.1.0.a: RELEVANCIA DE LAS DIMENSIONES DEL AUTOCONCEPTO EN ESTUDIANTES DE ESCUELAS SECUNDARIAS DE CIUDAD VICTORIA, TAMAULIPAS, MÉXICO

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM

264.#.0.c: 2011

264.#.1.c: 2011-06-29

653.#.#.a: Autoconcepto general; Autoconcepto académico; Autoconcepto social; Autoconcepto emocional; Autoconcepto familiar; Autoconcepto físico; Escuelas Secundarias

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico revistaiztacala@gmail.com

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/26037

001.#.#.#: 103.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/26037

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Este trabajo se llevó a cabo en alumnos de EscuelasSecundarias de Ciudad Victoria, Tamaulipas, México, y tuvocomo objetivo identificar la dimensión de mayor relevancia delmodelo teórico de cinco dimensiones (académica, social,emocional, familiar y física) que conforman al autoconceptogeneral de los estudiantes. Los alumnos fueron evaluados conel Cuestionario AF5, Autoconcepto Forma 5 (García y Musitu,2001), El análisis estadístico se desarrolló en tres etapas, elanálisis para la evaluación de la confiabilidad y validez de laescala aplicada, el análisis descriptivo de las variablesestudiadas y el análisis factorial confirmatorio para contrastar lahipótesis planteada. Los resultados permitieron sustentar quela dimensión familiar fue la que mejor explicó al autoconceptogeneral de los estudiantes con una varianza de 39.83%, Elautoconcepto social explicó un 19.77%, el autoconcepto físicoun 15.09%, el autoconcepto emocional un 13.67%, mientrasque el autoconcepto académico representó un 11.62%.

773.1.#.t: Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol. 14 Núm. 2

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/index

046.#.#.j: 2021-05-27 00:00:00.000000

022.#.#.a: ISSN: 1870-8420

310.#.#.a: Trimestral

264.#.1.b: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM

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harvesting_date: 2023-06-20 16:00:00.0

856.#.0.q: application/pdf

last_modified: 2023-06-20 16:00:00

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