dor_id: 4143177

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista Electrónica de Psicología Iztacala", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Red Iberoamerica de Innovación y Conocimiento Científico (REDIB); Indice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa (IRESIE)

561.#.#.u: https://www.iztacala.unam.mx/

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/index

351.#.#.b: Revista Electrónica de Psicología Iztacala

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/85465/75000

100.1.#.a: Maya Muñoz, José Guadalupe; López Aymes, Gabriela

524.#.#.a: Maya Muñoz, José Guadalupe, et al. (2023). RELACIONES, CONFLICTOS VINCULARES Y COMUNICACIÓN EN FAMILIAS OYENTES CON UN MIEMBRO SORDO. Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol. 26 Núm. 1. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4143177

245.1.0.a: RELACIONES, CONFLICTOS VINCULARES Y COMUNICACIÓN EN FAMILIAS OYENTES CON UN MIEMBRO SORDO

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM

264.#.0.c: 2023

264.#.1.c: 2023-03-31

653.#.#.a: padres oyentes; relaciones familiares; hijos sordos; conflictos vinculares; lengua de señas

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico revistaiztacala@gmail.com

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/85465

001.#.#.#: 103.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/85465

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: La familia juega un papel toral en el desarrollo de sus integrantes. Esta se encuentra inmersa en diferentes contextos con los que mantiene una interacción constante y un proceso continuo de cambio y de reestructuración, buscando siempre cierto estado de equilibrio. Estos procesos, en muchas ocasiones, son conflictivos. Por ejemplo, la llegada de un miembro con discapacidad a una familia suele ser impactante, y traerá repercusiones en el transcurso del desarrollo de este. Este nacimiento se percibe como inesperado y extraño, rompe las expectativas de los padres respecto al hijo deseado, y desencadena una fuerte crisis en la familia, originando contingencias psicológicas y sociales muy peculiares. Los padres responden a este evento de acuerdo con su propia historia de vida, habilidades para enfrentarse a los problemas, nivel socioeconómico, nivel de estudios, entre otros factores. Por lo tanto, en este estudio se pretende describir las relaciones, los posibles conflictos, las formas de comunicación en padres y madres oyentes en cuyas familias uno de los hijos (as) es sordo. Se trata de estudio cualitativo, predominantemente descriptivo. Se realizaron entrevistas semiestructuradas y se aplicó un cuestionario sociodemográfico. El análisis de datos se realizó mediante comparación constante, codificando los datos y construyendo categorías. Los participantes reportan haber experimentado lo que la literatura llama una fase de shock al enterarse de la condición de sordo de su hijo, asimismo una fase de reacción en la que inician un proceso de duelo al hijo imaginario que han perdido, así como una búsqueda de apoyos que les permite ir afrontando la llegada a su familia de un hijo con discapacidad, y finalmente una fase la aceptación en la que, si bien no todo está resuelto, establecen dinámicas que favorece en mayor o menor medida el desarrollo del hijo con discapacidad, aunque continúan viviendo tiempos de dificultades en diferentes aspectos de la dinámica familiar; estas fases están matizadas por diversos pensamientos y sentimientos con los que lidian constantemente. Se encontraron diferentes conflictos en los vínculos familiares. Con respecto a la comunicación, se observa que las madres son quienes tienen un mayor dominio en la Lengua de señas mexicana, seguidas de los hermanos, que se convierten en intérpretes en diferentes contextos; en general, la familia extensa no muestra interés en aprender lengua de señas mexicana para comunicarse con el familiar sordo, aunque existen excepciones.

773.1.#.t: Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol. 26 Núm. 1 (2023)

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/index

022.#.#.a: ISSN: 1870-8420

310.#.#.a: Trimestral

264.#.1.b: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM

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856.#.0.q: application/pdf

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