Reflexiones sobre la fuente socio-profesional del Trabajo Social: creación o actualización curricular
Chávez Torres, Guillermina
Escuela Nacional de Trabajo Social, UNAM, publicado en Trabajo Social UNAM, y cosechado de Revistas UNAM
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506.#.#.a: Público
590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Trabajo Social UNAM", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares
510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex)
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650.#.4.x: Ciencias Sociales y Económicas
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336.#.#.3: Artículo de Investigación
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351.#.#.b: Trabajo Social UNAM
351.#.#.a: Artículos
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270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
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245.1.0.a: Reflexiones sobre la fuente socio-profesional del Trabajo Social: creación o actualización curricular
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653.#.#.a: Trabajo Social; ejercicio profesional; fuente socio-profesional
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico revistas@unam.mx
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001.#.#.#: 129.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/69807
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: Una de las preocupaciones, que aquejan a grupos o comités para la elaboración o actualización curriculares, es la configuración y análisis del planteamiento que sirve de base para la formulación del perfil profesional y del mapa curricular para formar a trabajadores sociales. Es por ello que se presenta un ejercicio reflexivo sobre la configuración de la llamada fuente socio-profesional, que forma parte de la conformación curricular. En ese sentido, el escrito tiene como argumentoque el ejercicio profesional del Trabajo Social está localizado en un escenario configurado por una estructura, que debe desentrañarse para localizar áreas de actuación profesional, mismas que pueden sustentar los proyectos o actualizaciones curriculares. Para el ejercicio reflexivo, se tiene como base la interconexión derivada de la globalización, en la que se señala una mayorincidencia de organismos internacionales que marcan la pauta para establecer parte de la dinámica del país, la cuales fueron contrastadas por las áreas tradicionales, potenciales y emergentes (Galeana, 2009). Para ello, se identificaron elementos macro y meso estructurales que configuran el escenario de actuación profesional. Se tuvo como principales: la violencia de género contra las mujeres y la perspectiva de género, el proceso penal acusatorio, los derechos humanos de cuarta generación, la pobreza, la propuesta y medición de políticas y programas sociales, movilización colectiva y ciudadanía participativa. Se identifica la necesidad de profundizar el análisis para mantener una postura crítica de investigadores del área, que facilite identificar oportunidades deactuación profesional para el Trabajo Social.
773.1.#.t: Trabajo Social UNAM; Núm. 18 (2018): Ejercicio profesional de los trabajadores sociales; 41-56
773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/ents/index
022.#.#.a: ISSN: 2007-5987
310.#.#.a: Cuatrimestral
300.#.#.a: Páginas: 41-56
264.#.1.b: Escuela Nacional de Trabajo Social, UNAM
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Chávez Torres, Guillermina
Escuela Nacional de Trabajo Social, UNAM, publicado en Trabajo Social UNAM, y cosechado de Revistas UNAM
Chávez Torres, Guillermina (2018). Reflexiones sobre la fuente socio-profesional del Trabajo Social: creación o actualización curricular. Trabajo Social UNAM; Núm. 18, 2018: Ejercicio profesional de los trabajadores sociales; 41-56. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4138402