dor_id: 4129090

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Economía UNAM", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Scientific Electronic Library Online (SciELO); La Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal (Redalyc); Elsevier, Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y Humanidades (CLASE); Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN); Dialnet

561.#.#.u: http://www.economia.unam.mx/

650.#.4.x: Ciencias Sociales y Económicas

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: http://revistaeconomia.unam.mx/index.php/ecu/index

351.#.#.b: Economía UNAM

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: http://revistaeconomia.unam.mx/index.php/ecu/article/view/728/680

100.1.#.a: Novelo Urdanivia, Federico; Ayala Ceja, Heber

524.#.#.a: Novelo Urdanivia, Federico, et al. (2022). Reflexiones sobre el diseño curricular de licenciatura de economía / Reflections on the curricular design of an Economics degree. EconomíaUNAM; Vol. 19 Núm. 56, 2022; 155-173. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4129090

245.1.0.a: Reflexiones sobre el diseño curricular de licenciatura de economía / Reflections on the curricular design of an Economics degree

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Economía, UNAM

264.#.0.c: 2022

264.#.1.c: 2022-07-05

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico economiaunam@unam.mx

884.#.#.k: http://revistaeconomia.unam.mx/index.php/ecu/article/view/728

001.#.#.#: 046.oai:ojs.revistaeconomia.unam.mx:article/728

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: El artículo aporta elementos para el diseño de lo que deberá contener el mapa curricular de la carrera de economía, a la luz de diversas experiencias académicas y de las actuales circunstancias por las que atraviesa el país, mismas que se deberán considerar en un nuevo plan de estudios para que contenga elementos específicos con los cuales dar cumplimiento a los objetivos y tareas sustantivas encomendadas a la universidad pública. Al respecto se señala que se deberá privilegiar aquel proyecto que la UAM pretendía respecto al proceso educativo para su transformación. Para lograrlo se estableció una comisión con una agenda de trabajo precisa, y elementos de juicio y discusión que buscan aportar una guía sobre el camino a seguir en el proceso de formación profesional del economista, así como el proceso de enseñanza-aprendizaje, para explicar y atender problemáticas complejas en cualquier ámbito que se suscite, ya que actualmente enfrenta desafíos apremiantes por la ausencia de instrumentos efectivos para llevar a cabo con éxito su desarrollo profesional. Abstract The article provides elements for the design of what the curricular map of the economics career should contain, in light of various academic experiences and the current circumstances that the country is going through, which should be considered in a new plan of study, so that it contains specific elements with which to comply with the objectives and substantive tasks entrusted to the public university. In this regard, it is pointed out that the project that the UAM intended regarding the educational process for its transformation should be privileged. To achieve this, a commission was established with a precise work agenda, and elements of judgment and discussion that seek to provide a guide on the path to follow in the professional training process of the economist, as well as the teaching- learning process, to explain and attend to complex problems in any field that arises, since they currently face pressing challenges due to the absence of effective instruments to successfully carry out their professional development

773.1.#.t: EconomíaUNAM; Vol. 19 Núm. 56 (2022); 155-173

773.1.#.o: http://revistaeconomia.unam.mx/index.php/ecu/index

022.#.#.a: ISSN electrónico: 2448-8143; ISSN impreso: I665-952X

310.#.#.a: Cuatrimestral

300.#.#.a: Páginas: 155-173

264.#.1.b: Facultad de Economía, UNAM

doi: https://doi.org/10.22201/fe.24488143e.2022.56.728

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856.#.0.q: application/pdf

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245.1.0.b: Reflexiones sobre el diseño curricular de licenciatura de economía / Reflections on the curricular design of an Economics degree

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