dor_id: 4146959

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Decires. Revista del Centro de Enseñanza para Extranjeros", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Dialnet

561.#.#.u: https://cepe.unam.mx/

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo Cultural

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://decires.cepe.unam.mx/index.php/decires

351.#.#.b: Decires

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://decires.cepe.unam.mx/index.php/decires/article/view/262/235

100.1.#.a: Cortés Moreno, Maximiano

524.#.#.a: Cortés Moreno, Maximiano (2015). Reflexiones en torno al clásico modelo de las cuatro destrezas lingüísticas: propuesta de un nuevo modelo. Decires. Revista del Centro de Enseñanza para Extranjeros; Vol. 15, Núm. 18, 2015; 45-62. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4146959

245.1.0.a: Reflexiones en torno al clásico modelo de las cuatro destrezas lingüísticas: propuesta de un nuevo modelo

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Centro de Enseñanza para Extranjeros, UNAM

264.#.0.c: 2015

264.#.1.c: 2021-06-27

653.#.#.a: destrezas lingüísticas; diseño curricular; español como lengua extranjera; integración de destrezas; motivación

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico decires@cepe.unam.mx

884.#.#.k: https://decires.cepe.unam.mx/index.php/decires/article/view/262

001.#.#.#: 132.oai:CEPE:article/262

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Tradicionalmente se viene repitiendo que las destrezas lingüísticas son la comprensión auditiva, la expresión oral, la comprensión lectora y la expresión escrita. La inclusión de dos “nuevas” destrezas —interacción y mediación— en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, aparte de enriquecer el modelo clásico, sugiere que la existencia de otras destrezas es posible. En este trabajo exploramos los mecanismos que intervienen en la concepción de unas ideas en la mente de un individuo y en la verbalización de esas ideas, hasta llegar al oído o la vista de un destinatario, quien, merced a otros procesos inversos, complementarios e igualmente activos de descodificación y comprensión, es capaz de reconstruir en su propia mente unas ideas comparables a las que el emisor ha pretendido transmitirle con su enunciado. Toda esta reflexión nos conduce a etiquetar múltiples variantes de la compleja comunicación verbal humana. En efecto, el modelo que proponemos contempla destrezas orales, escritas, mentales y mixtas, cada una de estas modalidades desglosadas en cuatro vertientes —comprensión, expresión, interacción y mediación—, cuadruplicándose así las destrezas básicas del modelo clásico.

773.1.#.t: Decires: Revista del Centro de Enseñanza para Extranjeros; Vol. 15, Núm. 18 (2015); 45-62

773.1.#.o: https://decires.cepe.unam.mx/index.php/decires

022.#.#.a: ISSN: 1405-9134

310.#.#.a: Semestral

300.#.#.a: Páginas: 45-62

264.#.1.b: Centro de Enseñanza para Extranjeros, UNAM

doi: https://doi.org/10.22201/cepe.14059134e.2015.15.18.262

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856.#.0.q: application/pdf

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245.1.0.b: Reflexiones en torno al clásico modelo de las cuatro destrezas lingüísticas: propuesta de un nuevo modelo

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