dor_id: 54063

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Bibliografía latinoamericana (Biblat); Coordinación de la formación del personal de nivel superior (CAPES); Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Dialnet; Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Matriz De Información de Análisis de Revistas (MIAR); PERIODICA; Scientific Electronic Library Online (SciELO); A Division of the American Chemical Society (CAS); Scimago Journal & Country Rank; Scopus; European Reference index for the Humanities and Social Sciences (ERIHPLUS)

561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/

650.#.4.x: Biología y Química

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

351.#.#.b: Educación Química

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/46284/41559

100.1.#.a: Talanquer, Vicente

524.#.#.a: Talanquer, Vicente (2014). Razonamiento Pedagógico Específico sobre el Contenido (RPEC). Educación Química; Vol. 25 Núm. 3, 2014; 391 - 397. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/54063

245.1.0.a: Razonamiento Pedagógico Específico sobre el Contenido (RPEC)

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM

264.#.0.c: 2014

264.#.1.c: 2015-02-09

653.#.#.a: Pedagogical Content Knowledge; Teacher Thinking; Teacher Preparation; Specific Pedagogical Content Reasoning; Conocimiento Pedagógico del Contenido; Pensamiento Docente; Formación de Docentes; Razonamiento Pedagógico Específico sobre el Contenido

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/46284

001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/46284

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: El concepto de Conocimiento Pedagógico del Contenido (CPC) ha tenido una influencia central en lainvestigación del saber y pensar de los docentes de ciencias en los últimos 25 años. Sin embargo, elCPC ha demostrado ser un concepto difícil de caracterizar y es por tanto sujeto de variadas interpretaciones.En este artículo presento una reflexión personal sobre la naturaleza del CPC y su utilidad enla caracterización del pensamiento docente. En particular, discuto la necesidad de enfocar nuestrosesfuerzos no tanto en catalogar lo que los docentes saben sobre la enseñanza de la disciplina, sino encaracterizar su razonamiento pedagógico específico sobre el contenido (RPEC) cuando se enfrentancon situaciones didácticas en contextos variados.

773.1.#.t: Educación Química; Vol. 25 Núm. 3 (2014); 391 - 397

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X

310.#.#.a: Trimestral

300.#.#.a: Páginas: 391-397

264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM

doi: https://doi.org/10.1016/S0187-893X(14)70554-3

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harvesting_date: 2023-06-20 16:00:00.0

856.#.0.q: application/pdf

245.1.0.b: Specific Pedagogical Content Reasoning

last_modified: 2023-06-20 16:00:00

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No entro en nada

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