dor_id: 4135160

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Educación Química", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Bibliografía latinoamericana (Biblat); Coordinación de la formación del personal de nivel superior (CAPES); Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT); Dialnet; Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Matriz De Información de Análisis de Revistas (MIAR); PERIODICA; Scientific Electronic Library Online (SciELO); A Division of the American Chemical Society (CAS); Scimago Journal & Country Rank; Scopus; European Reference index for the Humanities and Social Sciences (ERIHPLUS)

561.#.#.u: https://quimica.unam.mx/

561.#.#.a: no

650.#.4.x: Biología y Química

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

351.#.#.b: Educación Química

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/78672/71194

100.1.#.a: Ventura Chinelli, Maura; Cardozo De Oliveira, Ana Paula; Maia Teixeira, Viviane

524.#.#.a: Ventura Chinelli, Maura, et al. (2021). Química e Arte: “experimentar o experimental” em uma racionalidade aberta para a aprendizagem da ciência. Educación Química; Vol. 32 Núm. 4, 2021; 23-33. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4135160

245.1.0.a: Química e Arte: “experimentar o experimental” em uma racionalidade aberta para a aprendizagem da ciência

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Química, UNAM

264.#.0.c: 2021

264.#.1.c: 2021-10-04

653.#.#.a: Química e Arte; Ensino de Química; Cultura científica; Humanização da ciência

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico educquim@unam.mx

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/78672

001.#.#.#: 047.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/78672

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Nesse texto descrevemos uma experiência pedagógica desenvolvida em escola de Ensino Médio com o objetivo de levar os estudantes à aprendizagem de conhecimentos químicos e da natureza da ciência, através de um processo de pesquisa. Fundamentada na epistemologia da Complexidade (Morin, 2002, 2003, 2007, 2009, 2015, 2020), foi realizada uma sequência didática em que os estudantes produziram reações de precipitação sobre pano branco, para que os fenômenos envolvidos nas “obras de arte” que daí resultaram fossem interpretados e registrados com o uso da teoria química e de linguagem científica, o que foi finalizado com a validação entre pares. Como resultado temos que a proposta possibilitou a elaboração de saberes escolares a partir de um processo investigativo que buscou apresentar a ciência como uma atividade humana criativa e interessada, cujo princípio é a busca por critérios de confiabilidade. Avaliamos que a proposta, ao fazer uso de experimentação e arte para estimular a investigação, se mostrou bem-sucedida no que diz respeito à construção de conhecimentos da ciência e da prática científica, e que o processo de validação dos conhecimentos formados, envolvendo debates e partilhas, é uma estratégia didática potente para a aprendizagem da natureza complexa da ciência.

773.1.#.t: Educación Química; Vol. 32 Núm. 4 (2021); 23-33

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/req

022.#.#.a: ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X

310.#.#.a: Trimestral

300.#.#.a: Páginas: 23-33

264.#.1.b: Facultad de Química, UNAM

doi: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2021.5.78672

handle: 4f6649d607726630

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856.#.0.q: application/pdf

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