Artículo

Química aritmética. Un primer paso hacia el cambio conceptual

Sosa Fernández, Plinio

Facultad de Química, UNAM, publicado en Educación Química y cosechado de y cosechado de Revistas UNAM

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Procedencia del contenido

Entidad o dependencia
Facultad de Química, UNAM
Revista
Educación Química
Repositorio
Revistas UNAM
Contacto
Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

Cita

Sosa Fernández, Plinio (2004). Química aritmética. Un primer paso hacia el cambio conceptual. Educación Química; Vol. 15 Núm. 3, 2004; 248-255. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4136811

Descripción del recurso

Autor(es)
Sosa Fernández, Plinio
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Biología y Química
Título
Química aritmética. Un primer paso hacia el cambio conceptual
Fecha
2018-08-25
Resumen
La amplia e intensa investigación que se ha venido realizando desde el siglo pasado en el área de educación ha arrojado resultados interesantes. El más impactante ha sido, sin lugar a dudas, el reconocimiento de que el aprendiz participa activamente en su propio aprendizaje. En la hipótesis de la enseñanza tradicional, el aprendiz capturaría fielmente la información. Es decir, nunca la interpretaría sino que la integraría tal cual a su estructura mental. Sin embargo, se ha visto que el mecanismo del aprendizaje, lamentablemente, no es tan simple.
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X

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