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Facultad de Química, UNAM
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Pogliani, Cristina, et al. (2012). Química a distancia para alumnos del ciclo básico de Ingeniería. Educación Química; Vol. 23 Núm. 1, 2012; 16-22. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/54297
Autor(es)
Pogliani, Cristina; Tocci, Ana María; Jubert, Alicia H.; Vallejo, Alcira
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Biología y Química
Título
Química a distancia para alumnos del ciclo básico de Ingeniería
Fecha
2018-04-07
Resumen
Una de las dificultades en el aprendizaje de la Química en alumnos recursantes de carreras de correlación consiste en dar respuesta a sus preguntas ¿para qué necesitamos aprender química? ¿Por qué tengo que aprender esto, si ya lo sé? Esto motivó encarar una metodología basada en el marco concep¬tual de la Enseñanza para la comprensión que se aplicó en un curso de Química a distancia, con evaluación presencial. Para ello diseñamos una secuencia didáctica centrada en la comprensión. Empleando Energías alternativas como hilo conductor y desarrollando cuatro tópicos generativos. Luego se consideró necesario detallar los pasos necesarios para la adaptación de la metodología mediante el diseño de una se¬cuencia didáctica a través de la utilización de las TIC, usando un proceso de indagación guiada, con apoyatura tutorial en los foros de discusión on-line, hasta llegar a la etapa de síntesis, donde se reflejan los niveles de comprensión alcanzados. El propósito es mejorar los desempeños de comprensión en la mayoría de los estudiantes, y los resultados nos alientan a con¬tinuar con esta propuesta y a desarrollar otras similares.
Tema
e-química; enseñanza para la comprensión; educación a distancia; energías alternativas
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X
