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Facultad de Química, UNAM
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Poletto, Aecio, et al. (2001). ¿Qué opinan los estudiantes de los trabajos prácticos de laboratorio?. Educación Química; Vol. 12 Núm. 1, 2001; 34-37. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4136691
Autor(es)
Poletto, Aecio; Martin, Ana M.; Speltini, Cristina; Sánchez, Lidia P.; Roble, María B.
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Biología y Química
Título
¿Qué opinan los estudiantes de los trabajos prácticos de laboratorio?
Fecha
2018-08-26
Resumen
La educación científica, además de introducir conceptos, leyes y teorías, ha de acercar al estudiante al trabajo científico. Es frecuente encontrar entre los docentes la idea de que los trabajos prácticos pueden colaborar en este acercamiento del estudiante a las tareas realizadas por los científicos. Sin embargo, no hay uniformidad de criterios en cuanto a qué es un trabajo práctico, cuáles son las características de las tareas de laboratorio y qué tipo de saberes y habilidades se ponen en juego durante la realización de dichas actividades.
Idioma
spa
ISSN
ISSN electrónico: 1870-8404; ISSN impreso: 0187-893X