dor_id: 4146327
506.#.#.a: Público
590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Eutopía", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares
510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex)
561.#.#.u: https://www.cch.unam.mx/
650.#.4.x: Multidisciplina
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Divulgación
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/eutopia/index
351.#.#.b: Eutopía. Revista del Colegio de Ciencias y Humanidades para el Bachillerato
351.#.#.a: Artículos
harvesting_group: RevistasUNAM
270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/
883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/
883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial
850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/eutopia/article/view/42200/38355
100.1.#.a: Sánchez Serrano, Jesús
524.#.#.a: Sánchez Serrano, Jesús (2012). Psicología interconductual y pedagogía, ¿en la educación?. Eutopía; Vol. 5 Núm. 17, 2012: Las humanidades en el Colegio. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4146327
245.1.0.a: Psicología interconductual y pedagogía, ¿en la educación?
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Dirección General de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades, UNAM
264.#.0.c: 2012
264.#.1.c: 2013-10-01
653.#.#.a: valor epistémico; mejoramiento de la educación; lógica científica; coherencia teórica; integración de evidencias; metodología; dimensión lógica del concepto; realidad; interpretaciones analíticas; modelos científicos; pedagogía como interdisciplina; epistemic value; educational improvement; scientific logic; theoretical coherence; joining evidence; methodology; logical dimension of concepts; reality; analytical interpretations; scientific models; Teaching as an interdiscipline; theoretical consistenc
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico zyanya.sanz41@gmail.com
884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/eutopia/article/view/42200
001.#.#.#: 061.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/42200
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: La pedagogía es una interdisciplina, porque busca resolver un problema social: la educación. Para mejorar su calidad, se precisan métodos y formas para explicar los fenómenos educativos, así como aplicaciones prácticas. La psicología entonces fomentará el desarrollo de habilidades y competencias conductuales, y la pedagogía podrá recuperar el conocimiento científico de la disciplina psicológica. Las disciplinas deben buscar consistencia teórica.
773.1.#.t: Eutopía; Vol. 5 Núm. 17 (2012): Las humanidades en el Colegio
773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/eutopia/index
022.#.#.a: ISSN: 2683-2240 ISSN-L: 1870-8137
310.#.#.a: Semestral
264.#.1.b: Dirección General de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades, UNAM
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245.1.0.b: Psicología interconductual y pedagogía, ¿en la educación?
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