dor_id: 4112292
506.#.#.a: Público
590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista Vertientes se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares
561.#.#.u: https://www.zaragoza.unam.mx/
650.#.4.x: Medicina y Ciencias de la Salud
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo Técnico-Profesional
336.#.#.a: Artículo
351.#.#.6: http://www.revistas.unam.mx/index.php/vertientes/index
351.#.#.b: Vertientes
351.#.#.a: Artículos
harvesting_group: RevistasUNAM
270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
270.#.#.d: MX
270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
883.#.#.u: http://www.revistas.unam.mx/front/
883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/
883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM
850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México
856.4.0.u: http://www.revistas.unam.mx/index.php/vertientes/article/view/72577/64087
100.1.#.a: Roque Hernández, María del Pilar; Cobos González, Sara Arely
524.#.#.a: Roque Hernández, María del Pilar, et al. (2019). Prototype of a digital material to contribute to assessment competence on child aggression. Vertientes. Revista Especializada en Ciencias de la Salud; Vol 22, No 1 2019; 21-29. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4112292
245.1.0.a: Prototype of a digital material to contribute to assessment competence on child aggression
502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México
561.1.#.a: Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM
264.#.0.c: 2019
264.#.1.c: 2019-12-12
653.#.#.a: Psychology; higher education; educational software; professional skills; psychological assessment; child aggression; educación superior; software educativo; competencias profesionales; evaluación psicológica; agresión infantil; psychology; higher education; educational software; professional skills; psychological assessment; child aggression; educación superior; software educativo; competencias profesionales; evaluación psicológica; agresión infantil
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, fecha de asignación de la licencia 2019-12-12, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico mina@unam.mx
884.#.#.k: http://www.revistas.unam.mx/index.php/vertientes/article/view/72577
001.#.#.#: oai:ojs.phoenicis.tic.unam.mx:article/72577
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: Aggression is a risk factor for child development, which involves behavior to harm others physically or psychologically. the psychologist must develop competencies to adequately assess the aggression; the use of ict can contribute to quality learning. an exploratory, qualitative study was carried out to produce the prototype of an interactive multimedia tutorial for the psychological assessment on child aggression. 27 students, 4 teachers and 4 technicians (agem = 26.46) from a public university (mexico) participated voluntarily. for the construction of the prototype, analysis, design and development phases were followed; it’s internal evaluation was continuous out of the informed consent. the digital resource was developed in the construct 2 program and integrates audio, video, images and games. it is urgent to use available technological resources to bring knowledge closer through innovative resources, such as educational multimedia materials.|la agresión es un factor de riesgo para el desarrollo infantil, que implica el comportamiento para dañar física o psicológicamente a otros. el psicólogo debe desarrollar competencias para evaluar adecuadamente la agresión; el empleo de las tic, puede contribuir al aprendizaje de calidad. se realizó un estudio exploratorio, cualitativo, para producir el prototipo de un tutorial interactivo multimedia para la evaluación psicológica sobre agresión infantil. participaron de manera voluntaria 27 alumnos, 4 docentes y 4 técnicos (edadm = 26.46) de una universidad pública (méxico). para la construcción del prototipo, se siguieron las fases de análisis, diseño y desarrollo; su evaluación interna fue continua a partir del consentimiento informado. el recurso digital, fue desarrollado en el programa construct 2 e integra audio, video, imágenes y juegos. es urgente emplear los recursos tecnológicos disponibles para acercar el conocimiento a través de recursos innovadores, como los materiales multimedia educativos.|aggression is a risk factor for child development, which involves behavior to harm others physically or psychologically. the psychologist must develop competencies to adequately assess the aggression; the use of ict can contribute to quality learning. an exploratory, qualitative study was carried out to produce the prototype of an interactive multimedia tutorial for the psychological assessment on child aggression. 27 students, 4 teachers and 4 technicians (agem = 26.46) from a public university (mexico) participated voluntarily. for the construction of the prototype, analysis, design and development phases were followed; it’s internal evaluation was continuous out of the informed consent. the digital resource was developed in the construct 2 program and integrates audio, video, images and games. it is urgent to use available technological resources to bring knowledge closer through innovative resources, such as educational multimedia materials.|la agresión es un factor de riesgo para el desarrollo infantil, que implica el comportamiento para dañar física o psicológicamente a otros. el psicólogo debe desarrollar competencias para evaluar adecuadamente la agresión; el empleo de las tic, puede contribuir al aprendizaje de calidad. se realizó un estudio exploratorio, cualitativo, para producir el prototipo de un tutorial interactivo multimedia para la evaluación psicológica sobre agresión infantil. participaron de manera voluntaria 27 alumnos, 4 docentes y 4 técnicos (edadm = 26.46) de una universidad pública (méxico). para la construcción del prototipo, se siguieron las fases de análisis, diseño y desarrollo; su evaluación interna fue continua a partir del consentimiento informado. el recurso digital, fue desarrollado en el programa construct 2 e integra audio, video, imágenes y juegos. es urgente emplear los recursos tecnológicos disponibles para acercar el conocimiento a través de recursos innovadores, como los materiales multimedia educativos.
773.1.#.t: Vertientes. Revista Especializada en Ciencias de la Salud; Vol 22, No 1 (2019); 21-29
773.1.#.o: http://www.revistas.unam.mx/index.php/vertientes/index
046.#.#.j: 2021-05-27 00:00:00.000000
022.#.#.a: ISSN:1405-7867
310.#.#.a: Semestral
264.#.1.b: Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM
758.#.#.1: http://www.revistas.unam.mx/index.php/vertientes/index
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