Propuesta para la enseñanza del cuidado en Enfermería
Bernal-becerril, M.L.; Ponce-gómez, G.
Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia, UNAM, publicado en Enfermería Universitaria, y cosechado de Revistas UNAM
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506.#.#.a: Público
590.#.#.d: Los artículos enviados a la revista "Enfermería Universitaria", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares
510.0.#.a: Scientific Electronic Library Online (SciELO); La Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal (RedALyC); Dialnet, Directory of Open Access Journals (DOAJ); Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); AmeliCA, Periódica, Sistema de Clasificación de Revistas Mexicanas de Ciencia y Tecnología (CRMCYT); Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud (LILACS)
561.#.#.u: https://web.eneo.unam.mx/
650.#.4.x: Medicina y Ciencias de la Salud
336.#.#.b: article
336.#.#.3: Artículo de Investigación
336.#.#.a: Artículo
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351.#.#.b: Enfermería Universitaria
351.#.#.a: Artículos
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270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx
590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)
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270.1.#.d: México
590.#.#.b: Concentrador
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883.#.#.a: Revistas UNAM
590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural
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245.1.0.a: Propuesta para la enseñanza del cuidado en Enfermería
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264.#.0.c: 2009
264.#.1.c: 2018-04-16
653.#.#.a: Enseñanza del cuidado; texto; contexto; México; Care teaching; text; contex; Mexico
506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico rev.enfermeriauniversitaria@gmail.com
884.#.#.k: https://revista-enfermeria.unam.mx/ojs/index.php/enfermeriauniversitaria/article/view/344
001.#.#.#: 050.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/344
041.#.7.h: spa
520.3.#.a: La enseñanza en Enfermería ha sido edificada a través de una metodología participativa y de construcción constante; ejerciendo a dos niveles de actuación; uno como formadores de profesionales y el segundo como agente cuidador del individuo; grupo o familia. De manera que a partir de reconocer la naturaleza y complejidad humana; los profesionales en Enfermería son cruciales desde que inicia su formación educativa. Educar a las enfermeras implica entender las interacciones culturales de las cuales ellas son parte. La verdadera proveedora de cuidado cuidador debe buscar libertad; diálogo; creatividad; autodeterminación y dignidad humana; por lo tanto; es fundamental que la enseñanza en Enfermería sea integral; activa; e integrativa; de tal forma que lleve al desarrollo de valores; conocimiento; y relaciones sociales para formar seres humanos que cuiden seres humanos. Para mantener la mejoría en la práctica de la enseñanza en Enfermería; en este artículo sugerimos un adecuado uso de los textos y de los contextos; resaltando la importancia del acercamiento al aprendizaje significativo de Ausubel; así como las experiencias previas de los alumnos; para transformar la practica educativa
773.1.#.t: Enfermería Universitaria; Vol. 6 Núm. 1 (2009): Enero-Marzo
773.1.#.o: https://revista-enfermeria.unam.mx/ojs/index.php/enfermeriauniversitaria
022.#.#.a: ISSN electrónico: 2395-8421; ISSN impreso: 1665-7063
310.#.#.a: Trimestral
264.#.1.b: Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia, UNAM
doi: https://doi.org/10.22201/eneo.23958421e.2009.1.344
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Bernal-becerril, M.L.; Ponce-gómez, G.
Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia, UNAM, publicado en Enfermería Universitaria, y cosechado de Revistas UNAM
Bernal-becerril, M.L., et al. (2009). Propuesta para la enseñanza del cuidado en Enfermería. Enfermería Universitaria; Vol. 6 Núm. 1, 2009: Enero-Marzo. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4141100