dor_id: 4148869

506.#.#.a: Público

590.#.#.d: Los artículos enviados a la "Revista Electrónica de Psicología Iztacala", se juzgan por medio de un proceso de revisión por pares

510.0.#.a: Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal (Latindex); Red Iberoamerica de Innovación y Conocimiento Científico (REDIB); Indice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa (IRESIE)

561.#.#.u: https://www.iztacala.unam.mx/

650.#.4.x: Artes y Humanidades

336.#.#.b: article

336.#.#.3: Artículo de Investigación

336.#.#.a: Artículo

351.#.#.6: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/index

351.#.#.b: Revista Electrónica de Psicología Iztacala

351.#.#.a: Artículos

harvesting_group: RevistasUNAM

270.1.#.p: Revistas UNAM. Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial, UNAM en revistas@unam.mx

590.#.#.c: Open Journal Systems (OJS)

270.#.#.d: MX

270.1.#.d: México

590.#.#.b: Concentrador

883.#.#.u: https://revistas.unam.mx/catalogo/

883.#.#.a: Revistas UNAM

590.#.#.a: Coordinación de Difusión Cultural

883.#.#.1: https://www.publicaciones.unam.mx/

883.#.#.q: Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial

850.#.#.a: Universidad Nacional Autónoma de México

856.4.0.u: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/86640/75995

100.1.#.a: Alegría Paredes, Lissette; Díaz Jara, Gabriela; Silva Silva, Francisca; Ramírez Castro, Lorena; Maureira Cid, Fernando

524.#.#.a: Alegría Paredes, Lissette, et al. (2023). PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA EMOCIONAL EN NIÑOS/AS CON TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE. Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol. 26 Núm. 3. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4148869

245.1.0.a: PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA EMOCIONAL EN NIÑOS/AS CON TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE

502.#.#.c: Universidad Nacional Autónoma de México

561.1.#.a: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM

264.#.0.c: 2023

264.#.1.c: 2023-09-21

653.#.#.a: Conciencia Emocional; Trastorno Especifico Del Lenguaje; Educación Emocional

506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico revistaiztacala@gmail.com

884.#.#.k: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/86640

001.#.#.#: 103.oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/86640

041.#.7.h: spa

520.3.#.a: La educación ha vivido profundas transformaciones, adoptando un enfoque educativo que considera la integralidad de las personas, reconociendo la importancia de las emociones en el proceso educativo. El objetivo de la presente investigación es determinar los efectos de un programa de intervención para el desarrollo de la conciencia emocional adaptado a las necesidades lingüísticas de niños/as con trastorno específico del lenguaje. Para ello se creó un instrumento de evaluación del desarrollo de la conciencia emocional. También se elaboró y aplicó un programa de intervención para el desarrollo de dicha conciencia, basado en los principios del Diseño Universal de Aprendizaje. Los resultados dan cuenta de la efectividad del programa en estudiantes con trastorno especifico del lenguaje expresivo, pero no se observaron diferencias en niños/as con trastorno especifico del lenguaje mixto.

773.1.#.t: Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol. 26 Núm. 3 (2023)

773.1.#.o: https://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/index

022.#.#.a: ISSN: 1870-8420

310.#.#.a: Trimestral

264.#.1.b: Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM

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856.#.0.q: application/pdf

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file_modification_date: 2023-09-17 18:11:01.0

file_creator: Miguel Angel Mendoza

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