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506.1.#.a: La titularidad de los derechos patrimoniales de esta obra pertenece a las instituciones editoras. Su uso se rige por una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional, https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode.es, para un uso diferente consultar al responsable jurídico del repositorio por medio del correo electrónico rlmc.editora@gmail.com

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041.#.7.h: spa

520.3.#.a: Las malformaciones congénitas (MC) en Latinoamérica son responsables de más del 20% de las muertes(de 0 a 4 años), y dejan discapacidad con consecuencias negativas a nivel emocional, individual, familiar,social y económico. El labio y/o paladar hendido (LPH), se encuentran entre las MC más frecuentes y laspersonas con esta condición pueden tener problemas de alimentación, habla, audición e integración social,por lo que son atendidos multidisciplinariamente. El objetivo fue desarrollar una propuesta (estudio de caso)de una intervención cognitivo conductual con apoyo de estrategias de psicología positiva para un niño de 11años de edad con labio y paladar hendido. El niño fue evaluado con una entrevista conductual sobre salud,autoreportes y análisis funcional de la conducta para la formulación de caso (Mapa Clínico de Patogénesis,Mapa Clínico de Fortaleza y Mapa de Alcance de Metas). Participó en una intervención de 20 sesionesbasadas en el “Juego del Optimismo”. Los resultados muestran cambios clínicos en la regulación emocional,estilos atribucionales (pesimista vs optimista) y en las metas conductuales (habilidades sociales y conductassaludables). Estas mejorías permitieron identificar la expresión de emociones positivas, relaciones sociales,significado-compromiso y logro que son los componentes del modelo PERMA en Psicología Positiva.

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264.#.1.b: Facultad de Psicología, UNAM

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856.#.0.q: application/pdf

245.1.0.b: Propuesta de tratamiento cognitivo-conductual y de psicología positiva para niños con labio y paladar hendido

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No entro en nada

No entro en nada 2

Artículo

Proposal of a cognitive-behavioral and positive psychology intervention for children with cleft lip and palate

Valencia Ortíz, Andrómeda Ivette; Ruíz Elnecave, Ximena

Facultad de Psicología, UNAM, publicado en Revista Latinoamericana de Medicina Conductual, y cosechado de Revistas UNAM

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Procedencia del contenido

Cita

Valencia Ortíz, Andrómeda Ivette, et al. (2013). Proposal of a cognitive-behavioral and positive psychology intervention for children with cleft lip and palate. Revista Latinoamericana de Medicina Conductual; Vol. 3 Núm. 1, 2013. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/40209

Descripción del recurso

Autor(es)
Valencia Ortíz, Andrómeda Ivette; Ruíz Elnecave, Ximena
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Medicina y Ciencias de la Salud
Título
Proposal of a cognitive-behavioral and positive psychology intervention for children with cleft lip and palate
Fecha
2015-02-16
Resumen
Las malformaciones congénitas (MC) en Latinoamérica son responsables de más del 20% de las muertes(de 0 a 4 años), y dejan discapacidad con consecuencias negativas a nivel emocional, individual, familiar,social y económico. El labio y/o paladar hendido (LPH), se encuentran entre las MC más frecuentes y laspersonas con esta condición pueden tener problemas de alimentación, habla, audición e integración social,por lo que son atendidos multidisciplinariamente. El objetivo fue desarrollar una propuesta (estudio de caso)de una intervención cognitivo conductual con apoyo de estrategias de psicología positiva para un niño de 11años de edad con labio y paladar hendido. El niño fue evaluado con una entrevista conductual sobre salud,autoreportes y análisis funcional de la conducta para la formulación de caso (Mapa Clínico de Patogénesis,Mapa Clínico de Fortaleza y Mapa de Alcance de Metas). Participó en una intervención de 20 sesionesbasadas en el “Juego del Optimismo”. Los resultados muestran cambios clínicos en la regulación emocional,estilos atribucionales (pesimista vs optimista) y en las metas conductuales (habilidades sociales y conductassaludables). Estas mejorías permitieron identificar la expresión de emociones positivas, relaciones sociales,significado-compromiso y logro que son los componentes del modelo PERMA en Psicología Positiva.
Tema
hendiduras orofaciales; estilo de atribución; bienestar; modelo PERMA; orofacial clefts; attributional style; well-being; PERMA model
Idioma
spa
ISSN
ISSN impreso: 2007-0799;ISSN electrónico: 2007-0810

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