Artículo

Propiedades psicométricas de dos escalas para el registro de la condición emocional en estudiantes universitarios mexicanos

Rosales Pérez, José Carlos; Córdova Osnaya, Martha

Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM, publicado en Revista Electrónica de Psicología Iztacala, y cosechado de Revistas UNAM

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Procedencia del contenido

Cita

Rosales Pérez, José Carlos, et al. (2020). Propiedades psicométricas de dos escalas para el registro de la condición emocional en estudiantes universitarios mexicanos. Revista Electrónica de Psicología Iztacala; Vol 23, No 2. Recuperado de https://repositorio.unam.mx/contenidos/4110675

Descripción del recurso

Autor(es)
Rosales Pérez, José Carlos; Córdova Osnaya, Martha
Tipo
Artículo de Investigación
Área del conocimiento
Artes y Humanidades
Título
Propiedades psicométricas de dos escalas para el registro de la condición emocional en estudiantes universitarios mexicanos
Fecha
2020-06-24
Resumen
En esta investigación se presentan los resultados del análisis de consistencia interna y validez de constructo de dos escalas propuestas para el registro de indicadores de estado emocional y vulnerabilidad emocional en estudiantes universitarios mexicanos, orientadas a proporcionar información de la condición emocional que diferencie a jóvenes con ideación suicida de jóvenes sin ideación suicida. la muestra se integró por un total de 2440 jóvenes de 4 universidades de la ciudad de méxico: 1232 hombres (50.5 %) con edad promedio de 20.2 años y de = 2.4; 1208 mujeres (49.5 %) con edad promedio de 19.7 años y de = 2.1, con base en un muestro tanto aleatorio como no aleatorio. el análisis psicométrico se realizó con base en el análisis factorial exploratorio, el alpha de cronbach, la correlación r de pearson, la prueba t de student, y la regresión logística binaria. los resultados encontrados mostraron valores aceptables de consistencia interna y validez de constructo en las dos escalas; con la identificación de 3 factores en la escala de estado emocional y un factor en escala de vulnerabilidad emocional. lo que mostró la pertinencia de ambas escalas para el registro de indicadores de emociones que no se han reportado en jóvenes universitarios mexicanos con ideación suicida y sin ideación suicida, se señala que es necesario confirmar con otras muestras de jóvenes universitarios lo encontrado en esta investigación.|en esta investigación se presentan los resultados del análisis de consistencia interna y validez de constructo de dos escalas propuestas para el registro de indicadores de estado emocional y vulnerabilidad emocional en estudiantes universitarios mexicanos, orientadas a proporcionar información de la condición emocional que diferencie a jóvenes con ideación suicida de jóvenes sin ideación suicida. la muestra se integró por un total de 2440 jóvenes de 4 universidades de la ciudad de méxico: 1232 hombres (50.5 %) con edad promedio de 20.2 años y de = 2.4; 1208 mujeres (49.5 %) con edad promedio de 19.7 años y de = 2.1, con base en un muestro tanto aleatorio como no aleatorio. el análisis psicométrico se realizó con base en el análisis factorial exploratorio, el alpha de cronbach, la correlación r de pearson, la prueba t de student, y la regresión logística binaria. los resultados encontrados mostraron valores aceptables de consistencia interna y validez de constructo en las dos escalas; con la identificación de 3 factores en la escala de estado emocional y un factor en escala de vulnerabilidad emocional. lo que mostró la pertinencia de ambas escalas para el registro de indicadores de emociones que no se han reportado en jóvenes universitarios mexicanos con ideación suicida y sin ideación suicida, se señala que es necesario confirmar con otras muestras de jóvenes universitarios lo encontrado en esta investigación.|en esta investigación se presentan los resultados del análisis de consistencia interna y validez de constructo de dos escalas propuestas para el registro de indicadores de estado emocional y vulnerabilidad emocional en estudiantes universitarios mexicanos, orientadas a proporcionar información de la condición emocional que diferencie a jóvenes con ideación suicida de jóvenes sin ideación suicida. la muestra se integró por un total de 2440 jóvenes de 4 universidades de la ciudad de méxico: 1232 hombres (50.5 %) con edad promedio de 20.2 años y de = 2.4; 1208 mujeres (49.5 %) con edad promedio de 19.7 años y de = 2.1, con base en un muestro tanto aleatorio como no aleatorio. el análisis psicométrico se realizó con base en el análisis factorial exploratorio, el alpha de cronbach, la correlación r de pearson, la prueba t de student, y la regresión logística binaria. los resultados encontrados mostraron valores aceptables de consistencia interna y validez de constructo en las dos escalas; con la identificación de 3 factores en la escala de estado emocional y un factor en escala de vulnerabilidad emocional. lo que mostró la pertinencia de ambas escalas para el registro de indicadores de emociones que no se han reportado en jóvenes universitarios mexicanos con ideación suicida y sin ideación suicida, se señala que es necesario confirmar con otras muestras de jóvenes universitarios lo encontrado en esta investigación.
Tema
Emociones; ideación suicida; universitarios; escalas; emociones; ideación suicida; universitarios; escalas; emociones; ideación suicida; universitarios; escalas.
Idioma
spa
ISSN
ISSN: 1870-8420

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